关于加强班主任队伍建设的思考.docVIP

关于加强班主任队伍建设的思考教育部原部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。还有人说：“一所学校如果选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半”。这虽然是极而言之，但也足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。因此，学校工作中要把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重中之重。下面，谈谈我们在班主任队伍建设方面的思考。坚持以法治校一方面，要严格执行国家有关的教育方针政策，切实推行素质教育。不延长班主任工作时间，尽量减少班主任本职工作以外的繁琐事务，从而减轻班主任过重的工作负担。另一方面，要形成明确的班级管理规章制度，使班主任工作有章可循，有法可依。在处理与班主任有关的热点、难点问题时，学校要挺直腰杆，依法办事，使班主任在学生安全管理、心理健康教育、生活纪律教育方面放下包袱，轻装上阵。 重视班主任培训要把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制。通过、集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式，提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，不断适应教育新形势的要求。1、思想、师德教育学校在班主任会议上对班主任进行思想、师德教育，思想教育内容有国家政策法规的宣传学习、对素质教育的认识等，重点是统一班主任思想认识，把班主任的思想认识统一到学校的办学思路、办学理念、办学要求上来，只有这样，才能步调一致，齐心协力把学校办好。师德教育的重点要求班主任做到学校教育无小事，时时处处作学生表率；要关心爱护每一个学生，班级工作面向全体学生；教育学生要讲究方式方法，讲究策略，切忌侮辱学生人格尊严，体罚或变相体罚学生。???? 2、教育理论学习要提高管理的水平和质量，有赖于理论和实践的有效结合。繁杂的班集体建设，要求班主任具备较高的管理能力。因而，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会党和国家的教育方针是班主任做好工作的有力保障。仅凭传统的经验是远远不够的，新时代要求班主任随时了解和接收新的管理知识，提高自己的理论水平，以使班级的目标和计划有更明确的方向、班级管理更有实效。学校每学期组织班主任进行教育理论学习，如学习教育法律法规、公民道德建设实施纲要、先进班主任经验介绍材料等，并印发学习材料。另外，凡有上级组织的班主任培训活动，学校都认真对待，选派班主任参加。????（1）开展德育工作专题研讨。如学生安全问题研讨、心理健康问题研讨、卫生工作研讨、遵纪守法问题研讨、家校联系问题（如何开好家长会、如何家访）研讨等等。每次研讨都确定主讲人员主讲，经过大家讨论后形成共识召开班主任工作经验交流会。每学期请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验，宣传好的工作方法，如介绍转化后进生工作的体会，介绍如何抓好开学班级常规管理工作，介绍如何选拔培养班干部、建设良好的班集体等等?4、定期召开主题班会公开课。学校每学期举行班主任主题班会公开课，主题班会公开课既丰富了学生学习生活，从道德、审美、情感、行为规范等方面教育了学生，同时也教育了班主任自己，锻炼了能力，提高了素质????5、以老带新，以新促老，老少共进。学校充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染新班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任 ，促使老少共进。为达到预期的效果，学校在开学初教师办公室安排上就动足了脑筋，尽量做到每个教师办公室都有新老班主任，使他们在日常工作中可以随时随地进行交流。不少年轻班主任从老班主任身上学到了宝贵经验，而老班主任也从年轻班主任身上学到了新的方法，。????同时学校要求每位班主任每学期都作班主任工作小结，学校每学期期末召开班主任工作总结会议，会议采取分年级组的方式进行班主任工作总结，每位班主任都要作总结发言。通过专题小结把工作中的经验教训、得失成败进行反思，从中感悟、发现规律，不断提高班级管理水平。三做好人文关怀情感管理是对制度管理的有益补充，它的力量是毋庸赘言的。对班主任的情感管理体现在：是营造轻松的工作氛围。通过优化人际关系，创设人文情境，使班主任的体力负担和精神负担得到必要的释放。比如在工作之余开展一些帮困活动、娱乐活动、访谈活动、考察活动等。试行班主任休假制度。这是比发钱更有意义的举措。学校在寒暑假单独组织班主任去旅游疗养、参观学习，为其创造增进友谊、活跃身心、学习提高的机会，并以此作为对班主任的一种奖励。设立“资深班主任”。凡在本校担任班主任累计满15年，学校授予“资深班主任”荣誉称号，。建立相关的激励机制，提高班主任的政治待遇和精神待遇。在组织发展、干部任用、评优树模、职称晋升等方面向班主任倾斜，从而鼓励教师积极承担班主任工作。严格考核学校要对班主任的工作