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高校无形资产的经营策略研究 　　摘要：本文阐述了高校无形资产经营的内涵与意义，通过分析高校无形资产管理的现状，总结高校无形资产经营存在的问题，并提出高校无形资产经营及运用的方法。 　　Abstract: This paper describes the content and significance of university intangible assets management, by analyzing the status of management of intangible assets in colleges, intangible assets business problems are summarized and operation and use methods of university intangible assets are proposed. 　　关键词：高校；无形资产；经营；策略 　　Key words: college; intangible assets; management; strategy 　　中图分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）36-0121-01 　　 　　1高校无形资产管理的现状及存在的问题 　　1.1 管理现状随着我国市场经济的发展，高校逐渐地认识到无形资产的价值及其对学校发展的重要作用，越来越多的高校开始重视对无形资产进行管理。从高校资产管理的历史过程来看，与涉及资产管理范畴的其他内容比较，无形资产管理的工作起步晚，管理滞后或是缺乏有效的管理，许多人对无形资产管理意识差，致使我国高校现有的无形资产的流失，使得高等院校的合法权益经常受到侵害。 　　因此，正确认识、深入研究高校无形资产及其使用，加强无形资产的管理，杜绝高校无形资产的流失，维护高校的合法权益，无论是对于高校自身的存在与发展，还是对于无形资产的开发与利用，都有着很大的现实意义。 　　1.2 存在问题高等学校的无形资产管理还存在许多有待解决的问题，主要体现在以下几个方面：①声誉重视意识不强。声誉作为高校的一种特殊类型无形资产，是高校综合实力和整体的反映，对高校的发展起着至关重要的作用。声誉渗透或包含于教学、科研和社会服务等方方面面。但由于其不可确指性，高校在对声誉的管理上还存在着不少问题。首先，名目繁多的创收活动、名不符实的科技开发、日益减少的基础学科研究使得大学教育质量有所下滑，影响高校的声誉。其次，当声誉受到损害时，很多高等学校缺乏保护意识。②经营管理水平亟待提高。目前，高校经营性人力资本存量与增量都不足，经营人才是制约高校无形资产绩效的关键因素。无形资产经营管理工作大多是教师兼职，或从教学岗位调过来的教师。高校的无形资产经营总体上缺少经营、管理、法律等方面的专业人才。因此，高校应该立足校情，加大高校无形资产经营管理性人力资本的存量与增量。③无形资产经营目标不够明确。我国的法律明确规定公办学校的产权为国家与人民所共有，即公办学校是公共性的，而不是某个具体个人所拥有的。但正是这种以公共性为特征的，貌似清晰的产权却导致了经营主体的模糊性，也就是说，学校的产权主体产生了泛化而没有指向具体的经营主体。作为高校公共资源重要组成部分的无形资产在经营过程中也因此受到负面影响，从而带来无形资产生成与运用费用昂贵，造成教育成本严重超支。无形资产是一个发展中的概念，它在很大程度上反映了当代高等学校发展水平、教育教学水平、科研和高校管理水平。高校要有明确的经营目标，才能有效地促进无形资产经营。 　　2高校无形资产经营及运用方法 　　2.1 高校无形资产运用的本质高校无形资产运用即高校将所有的无形资产作为高校发展的主要要素，投入到整个高校的经营过程中，使无形资产最终转化为高校的价值和高校的教育与经济效益。它包括无形资产在高校发展过程中的直接使用和对已培育成功的无形资产进行转让、投资等内容。把无形资产运用到高校发展过程中，将有利于高校形成核心竞争力，确保高校的竞争优势，并创造出巨大的教育效益和社会效益，同时，高校对无形资产的运用是实现“知识增值”和“资本增值”的双重目标，既要达到育人的目的，又要赢得适当的“利润”，这才是无形资产运用的本质所在。 　　无形资产的运用要遵循教育发展规律，我国的教育法明确规定高校是非营利性质的，且高校对无形资产的经营不能以营利为根本目的。对无形资产运用的理解主要应把握它是无形资产转化为高校教育效益与经济价值的运作过程这一要点。所以，一所高校仅仅拥有其创造的无形资产并不是其目的，其主要目的是将无形资产转化为现实生产力、教育效益与社会效益，即达到无形资产的运用。 　　2.2 高校无形资产运用的方式①知识产权类无形资产的运用。高校在使用无形资产过