四年级环保教.docVIP

1、节水光荣 教学目标： 1、了解地球上水的形成原理和分布，了解水对自然界和人类的重要作用。 2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。 3、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，树立保护环境和水资源的良好意识。 教学准备： 教师准备：与水相关的图片、资料。 学生准备：搜集关于水的资料和图片、调查周围的水资源情况。 活动过程： 一、导入： 看插图，地球上是不是水多陆地少？ 二、开动脑筋 地球上的水是怎么来的？小组交流。 三、畅所欲言 议一议水对人类和自然界有哪些作用？ 四、探究园地 ??? 假若地球上没有水会是什么样子？ 五、齐心协力 全校发起倡议，节约水资源。 六、走出校园 ? 为今年的“世界水日”设计一个宣传口号。 2、做绿林卫士 教学目标： 　　学生认识到花草树木是人类的朋友，教育学生要爱护花草树木，做绿色小卫士。 教学重点： 　　1、认识到花草树木和人类的关系。 2、要爱护花草树木，做绿色小卫士。 教学准备：挂图 教学过程： 　　一、出示一幅图画，导入新课 　　1、（出示一幅画，高楼林立、街道干净、广场里有假山、喷泉、楼台亭阁，一所学校，大门口写着“星城二小”，就是没有花草树木）? 　　提问：小朋友，你们看这是什么地方，美不美，还缺什么？ 　　2、小结：对。没有花草树木，再美的建筑也使人感到乏味，感到单调，没有生机。现在请小朋友为它添上花草树木好吗？（请同学们自己添，同学们可以尽情地画。） 　　3、请一位同学扮演柳树，讲故事： 　　我是一棵垂柳，春风一吹，我浑身暖洋洋。你看我的枝条上长出了许多嫩绿的小芽。我在这里感觉很舒服啦。每天有小花、小草和我做伴，我们为小区的环境做贡献。可是有一天，小虎和小蝶跑进了草坪，他们在草地上踢球、打滚；还把小花摘下来扔着玩，又把我的枝条折断，当鞭子甩，还抱着我的腰一个劲地摇，快把我的根弄断了，我好疼啊！小草和小花儿又是伤心又是流泪，真不知道这日子还怎么过下去，咳、咳、咳怎么办？怎么办？我得找小草、小花他们商量商量（垂柳下场）。 　　提问：小虎和小蝶为什么那么做，他们错在了哪里？ 　　（他们不爱护花草树木）那么，我们应该怎样做呢？ 　　4、提问：我们为什么要爱护花草树木呢？ 　　请垂柳、小花、小草给我们一一做介绍，听了以后我们就会明白了。 　　二、学习知识，讲明道理 　　（一）为什么要爱护，请“垂柳、小草、小花”上场说说心里话。 　　1、（垂柳先说）小同学，你们好，我们树木不光能美化环境，为人类提供木材。我们还能为人类做许多事呢？ 　　（树木的生态系统）阳光照在树上，树叶就能发生光合作用，从水和二氧化碳中制造氧气和其他物质，人类和动物都需要氧气。枯萎的树叶，腐烂的树枝，使土壤得到养料，这些养料，又被我们植物吸收。哪里有我们，哪里就有鸟语花香，哪里就会空气湿润，绿荫蔽日。水土不会流失，风沙不会肆虐…… 　　2、（小草抢着说）我们小草对人类也有很多用处，我们绿茵茵的连成一片，就像毯子一样，护住水土，护着大地，净化空气，吸收太阳紫外线，吸收噪声…… 　　3、（小花也迫不及待）我们小花功劳也不少呢？各种颜色的花朵竞相开放，把环境打扮得漂漂亮亮，供人们观赏游玩，还引来蜜蜂采花酿蜜…… 　　4、（垂柳、小草、小花齐说）我们是人类的朋友，希望大家能喜欢我们，爱护我们。 　　老师：花草树木说得太好啦，它们是人类的好朋友，没有了他们，就没有了我们这个生机勃勃的世界。 　　（二）提问：怎样做才叫爱护花草树木呢？ 　　1、请你对垂柳为代表的小树说句心理话。 　　（说话的同学分别走上前，对垂柳说） 　　2、请你对小草说句心理话。 　　3、请你对小花说句心理话。 　　（三）做绿色小卫士 。 　　1、老师：你们做得都很好。不摘花，不踏草，不折小树，但是如果有人不懂这个道理，不爱护花草树木，你看见了会怎么做呢？你会对他说什么呢？ 　　小结：对不爱护花草树木的人，我们要劝阻他们，如果他们不听，我们就要告诉有关部门，请他们来制止。 　　2、提问：如果草坪里有垃圾，小树被风刮弯了腰，或者遇到其他一些情况，你会怎样做？（学生讨论发言） 　　3、小结：花草树木是有生命的，他们和我们人类息息相关，“绿色是生命的颜色”。我们都要注意保护，做绿色小卫士。 　　三、提高认识，指导行动。 　　1、请大家分组讨论，怎样做才能更有利于花草树木的生长，提出具体措施。 　　2、老师：大家请看，花草树木听了大家的建议，拍着双手乐呢！ 　　（放欢快的音乐，垂柳、小草、小花再次上场，向大家招手） 　　3、（全班同学起立）我们也是你们的朋友！ 3、认识环保标志 教学目标： 1、认识环保标志。 2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性