多媒体优化教修.docVIP

《利用多媒体优化初中英语课堂教学》 课题名称 《利用多媒体优化初中英语课堂教学》 理论依据 课题的选择符合学生心理活动规律，认知规律。高效快速地向学生提供知识信息，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，大大提高了学生实际运用英语的能力。  突破传统教学中的一支粉笔一堂课的模式，探索一种新的教学模式，在教学方法、教学理论和教学手段等方面，具有先进性、新颖性、独创性和突破性。 研究的目的 1．通过运用多媒体计算机辅助英语教学，改变传统的教学模式，探索一条适合现代中学英语教学的新路子——彻底改变传统的一块黑板和一支粉笔的教学模式，充分运用先进的电教资源和跨越式课题资源，自制多媒体课件进行上课。2．通过多媒体计算机辅助教学，优化学生的学习资源和英语课堂教学，提高学习资源的利用率，使参加实验和研究的班级的英语教学质量与效率有较大幅度的提高。 研究的内容 1．分析初中英语教学现状，调查学生最喜欢的教学方法掌握第一手资料，并根据实际情况，设计行之有效的教学方案。 2．研究多媒体计算机辅助初中英语教学的理论与方法。 3．研究多媒体计算机辅助英语教学的最佳作用和时机。 4．研究运用多媒体计算机制作课件的方法与方式。 5．研究与探索如何利用多媒体优化初中英语课堂教学的多种教学方法 研究的方法 文献借鉴法；调查研究法；行动研究法；经验总结法。 研究步骤 分这样几个步骤实施： 一．准备阶段 完成课题研究方案的制定，申报工作，确定课题，进行理论资料的准备，调查分析并起草研究方案并制定计划。 二．研究阶段 1、设计课题研究调查问卷，开展课题研究问卷调查工作，并撰写相应的问卷调查报告；2、继续开展课题研究工作，研究多媒体计算机辅助英语教学的最佳作用和时机 三．开展教学实践活动 四．总结阶段 第一阶段 分析初中英语教学现状，调查学生最喜欢的教学方法掌握第一手资料，并根据实际情况，设计行之有效的教学方案。 第二阶段 继续开展课题研究工作，研究多媒体计算机辅助英语教学的最佳作用和时机 第三阶段 运用多媒体计算机制作课件 第四阶段 总结