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说课-武汉-周颖-在探究中发现 在发现中学习(简案)
在探究中发现 在发现中学习
——《走进迪士尼》说课稿
武汉市江汉区大兴路小学 周颖
目标定位：
《走进迪士尼》属于创编教材，是让学生学会使用PowerPoint软件中的超链接命令，运用超链接命令达到幻灯片自由选择、灵活播放的目的，增强学生学习信息技术的兴趣。
教学目标：
1、通过观看、分析范例作品，了解超链接的作用和带超链接幻灯片的基本组成要素。
2、掌握为幻灯片插入超链接的操作方法，体会制作交互式幻灯片的一般方法，提升学生的信息素养。
3、通过体验分析、规划幻灯片之间的链接关系，提高学生的规划意识和创新意识。
教学重点：能熟练地为幻灯片插入超链接
教学难点：规划幻灯片之间的链接关系
教学构想：
我选取任务驱动教学法为主要教法，为学生提供了观察分析、自主探究、协作学习等学法，同时借助课件和规划图等进行学习。
以“为介绍香港迪士尼乐园的幻灯片制作超链接，达到自由选择、灵活播放的效果”为任务主线，将教学目标分解为几个小目标，设计了七个环节来逐渐完成每个小目标的学习，最终实现教学目标。
教学流程：
一、对比感受，初识超链接
教师先后出示了这样两份介绍香港迪士尼乐园的幻灯片，让学生走进迪士尼去游览一番，邀请学生们根据老师的点播，快速进入各主题区。达到创设情景、对比感受的目的。
接着，教师针对设置了超链接的幻灯片，通过两“问”引发学生对带有超链接的对象外部现象的思考，学生初始了超链接的外部特征。
最后，学生根据已有经验，在PowerPoint软件中来探索超链接选项所在的位置，最终在“插入”菜单常用工具栏鼠标右键菜单团体协作的方式
六、展示作品 交流评价
学生根据老师提供的评价标准组内互评，班内点评，认识到自己的优点，体验到成功的喜悦，有效进行课堂学习效果反馈。学生回顾本节课的内容，是对整堂课的一次梳理培养学生的语言组织能力，使学生有所收获
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