28.醉翁亭记教程.ppt

画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。 学习目标 1、学习本文，掌握本课中的难解字词。 2、体会古人“与民同乐”的思想。 3、理解本文景物描写的方式和作用。 字词梳理 环滁（chú） 林壑（hè）尤(yóu)美 琅琊（láng yá）也 水声潺（chán）潺 饮少辄（zhé）醉 若夫（fú） 林霏（fēi）开 岩穴（xué）暝（míng） 晦（huì）明变化 环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 若 夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 “日出而林霏开”（早晨之景） “云归而岩穴暝”（傍晚之景） “佳木秀而繁阴” （夏） “四时之景不同，而乐亦无穷也。” 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 研讨赏析，领悟主旨 ① 贯穿全文表现作者情感的是哪个字？ ② 围绕“乐”字，作者究竟“乐”些什么呢？结合课文，说说你的认识和理解。 ③ 文中写山水之乐，你认为写得精彩的是哪句？试加以赏析阐述。 ④ 文中作者说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”你认为作者真的仅仅在于山水之间吗？ 全文总结 1 、结构严谨。 2 、写景、抒情、叙事紧密结合， 景中有情，情亦有景。 3 、语言极具特色。 “而”的常用法有：a 并列 b 承接 c 递进 d 修饰 e 转折 f表因果 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 朝而往，暮而归 而不知人之乐 而年又最高 野芳发而幽香 当堂训练 按要求默写。 ① 文中描写醉翁亭的词句是：_____________ ② 文中写山间四时景色的文句是：______________________________ ③ 文中点明“醉翁之意”的句子是：____________________ ④ 文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：__________________________________ 众 宾 欢 太 守 醉 2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？?答： ??????????????? 3、游山的滁人有：____???、____???、_________??；写出游人踊跃而热闹场面的词语是?_______、_______，____________。4、能享受山水之乐的人是（　　）?A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。?B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。?C．滁人、众宾客、太守。?D．太守。 “醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是 “乐”。 负者 行者 伛偻提携 前者呼 后者应 往来而不绝 C 回家 遮盖 跟随 意思是鸟到处叫 乐趣 不久 以……为乐 乐趣 记述