大学语文（董小玉）人，诗意地栖居.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 课题 第二单元 第八课 《人，诗意地栖居》 教学目标： 一、了解诗人荷尔德林及其诗作风格 二、把握诗歌“心中有尺规，生活需诗意”的主题 重点、难点： 重点：把握诗歌内涵，理解何为“诗意地栖居”。 难点：学会在诗歌中找寻属于自己的精神家园。 教学方法及教具应用： 教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法、比较法 教具：PPT课件、图片 板书设计： （一）作者简介 （二）提炼诗歌主题：重返神圣、自由平等的生活状态 （三）品味诗歌意蕴 常存诗意的审美境界 共筑诗意的精神净土人 诗意地栖居 手执诗意的人生尺规 后记： 教 案 内 容 教学过程： 一、导入新课 何为诗意的栖居？是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”？还是苏东坡的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”？或是海子的“面朝大海，春暖花开”？抑或是普希金的“忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临”对于诗意地栖居，千万人有千万种解释，今天，就让我们走进《人，诗意地栖居》，一起感受荷尔德林心中的良善与纯真。 二、内容提要 （一）作者简介 约翰·克里斯蒂安·弗里德里希·荷尔德林（1770—1843年），德国诗人，古典浪漫派诗歌的先驱。荷尔德林从十四岁开始创作诗歌，并一直持续到晚年。在长达六十年的创作历程中，他带来了众多异彩纷呈的作品，涉及