中班问答歌教案.docVIP

中班歌唱活动教案:问答歌 中班音乐活动：问答歌 活动目标： 1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。 2、学习用歌唱的形式来交流，问的清楚，答的准确。 3、培养幼儿良好的听说习惯。 活动准备： 大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。 活动过程： 一、游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词） 1、小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。 2、小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。 二、学唱问答歌。 1、教师范唱一遍。师：刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！ 2、幼儿学唱歌曲二遍。 3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？教师小结：这首歌真有趣，一个问，一个答，就像我们小朋友说话一样，所以我们叫它问答歌。 4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面） 三、仿编问答歌。 1、教师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？ 2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠） 3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。 4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿讨论什么样的答句最合适。 5、选择创编的好的问答句，集体学唱。 中班艺术活动“小朋友想一想” 王静 目标：1、在感知常见动物最基本外形特征的基础上，学唱问答歌。 2、尝试仿编歌曲，感受歌唱活动的乐趣。 准备：自制PPT，串铃，圆舞板若干，小椅子摆成半圆形 活动过程： 一、 以带幼儿去动物园参观导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天天气真好，让我们骑上小车去动物园看看吧！ （一起边做动作，边复习歌曲“骑小车”。） 二、 PPT播放动物图片，感知常见动物的最基本外形特征。 师：动物园到了，我们好好参观吧！ （随着PPT的播放，教师用语言引导幼儿发现动物最基本的特征，如：谁来了？来了一只长耳朵的兔子，大尾巴的松鼠来了） 三、 学习按节奏念歌词。 1、（PPT播放到树林草地画面时，幼儿在小椅子上坐下）师：动物园逛累了，让我们休息一下吧。小动物都也躲起来了，它们要和小朋友玩个游戏。请你们想一想躲起来的是谁？要象老师念的一样有节奏的回答哦。 2、教师有节奏的念歌词：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？（引导幼儿说出：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。可让幼儿边念边用形体动作来表现大象。）幼儿说出，就PPT演示大象的形象。以同样的方式引出白兔。 四、 学唱问答歌 1、师：刚才的游戏，老师还可以把它唱出来呢。 教师范唱一遍（语速适中，配以动作表演） 2、师：这首歌好听吗？你愿意来学一学吗？（幼儿学唱歌曲两遍） 3、师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。 4、分别由教师和幼儿、男孩和女孩采用问答形式练习唱问答歌。 5、分组用串铃，圆舞板为歌曲边打节奏边一问一答的演唱。 五、尝试创编歌曲。 师：除了大象和小兔子外，你觉得还有什么动物也很特别，可以编在我们的歌曲里给大家猜？引导幼儿回忆PPT中看到的动物形象，幼儿说出一种动物，PPT就演示出该动物的形象。请说出动物的小朋友，根据这个动物的特征编歌词，并演唱出来问大家（鼓励幼儿可边唱边用动作表示） 例：小朋友，想一想。什么动物脖子长？ 小朋友，想一想。什么动物尾巴大？ 小朋友，想一想。什么动物嘴巴尖？ 然后大家集体边唱边回答。