2017版七年级数学下册 随堂特训 第5章 相交线与平行线 5.3.1 平行线的性质（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第五章　相交线与平行线 5.3 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质 第1课时 七年级数学(下册)·人教版 相等 相等 互补 C B C B D B C C A A 60° 360 80° * 平行线的性质： (1)两直线平行，同位角　　； (2)两直线平行，内错角　　； (3)两直线平行，同旁内角　　. 平行线的性质 1．如图，直线a、b被直线c所截，且ab，若1＝55°，则2等于() A．35° B．45° C．55° D．125° 2．如图，DEAB，若ACD＝55°，则A等于() A．35° B．55° C．65° D．125° 3．如图，ABCD，1＝50°，则2的大小是() A．50° B．120° C．130° D．150° 4．如图，已知BD平分ABC，点E在BC上，EFAB，若CEF＝100°，则ABD的度数为() A．60° B．50° C．40° D．30° 5．如图，已知ab，直角三角板的直角顶角在直线b上，若1＝60°，则下列结论错误的是() A．2＝60° B．3＝60° C．4＝120° D．5＝40° 6．如图，EFBC，AC平分BAF，B＝80°.求C的度数． 解：∵EF∥BC，∴∠BAF＝180°－∠B＝100°.∵AC平分∠BAF，∴∠CAF＝∠BAF＝50°，∵EF∥BC，∴∠C＝∠CAF＝50°. 平行线性质的应用 7．某商品的商标可以抽象为如图所示的三条线段，若ABCD，EAB＝45°，则FDC的度数是() A．30° B．45° C．60° D．75° 8．如图，将长方形纸带ABCD，沿EF折叠后，C、D两点分别落在C′、D′的位置，经测量得EFB＝65°，则AED′的度数是() A．65° B．55° C．50° D．25° 9．某次考古发掘的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上量得A＝115°，D＝100°，已知梯形的两底ADBC，请你帮助工作人员求出另外两个角的度数，并说明理由． 解：∵AD∥BC，∠A＝115°，∠D＝100°，∴∠B＝180°－∠A＝180°－115°＝65°，∠C＝180°－∠D＝180°－100°＝80°. 10．如图，ABCD，CBDE，若B＝72°，则D的度数为() A．36° B．72° C．108° D．118° 11．如图，若1＝50°，C＝50°，2＝140°，则B等于() A．40° B．50° C．60° D．120° 12．如图，在平行线a、b之间放置一块直角三角板，三角板的顶点A、B分别在直线a、b上，则1＋2的值为() A．90° B．85° C．80° D．60° 13．如图，ab，1＝70°，2＝50°，3＝　　. 14．如图，ABCD∥EF，那么BAC＋ACE＋CEF＝　　度． 15．如图，把一块三角板的60°角的顶点放在直尺的一边上，若1＝22，则1＝　　. 16．如图，1＝3，B＝C，试说明A＝D的理由． 解：因为∠1＝∠3，∠2＝∠3，所以∠1＝∠2，所以AF∥DE，所以∠D＝∠CFA，又因为∠B＝∠C，所以AB∥CD，所以∠A＝∠CFA，所以∠A＝∠D. 17．如图是小明在课堂上画的一个图形，ABCD.他要想得出1＝2，那么还需要添加一个什么条件？请你帮助一下小明，并说明理由． 解：答案不唯一，如AE∥CF，理由：∵AE∥CF，∴∠EAC＝∠FCA.∵AB∥CD，∴∠BAC＝∠DCA，∴∠BAC－∠EAC＝∠DCA－∠FCA，即∠1＝∠2. 18．如图，已知ADBC，EFBC，4＝C.试证明1＝2. 证明：因为∠4＝∠C，所以DH∥AC，所以∠2＝∠3.因为AD⊥BC，EF⊥BC，所以∠ADB＝∠EFB＝90°，所以AD∥EF，所以∠3＝∠1，所以∠1＝∠2.