2017版九年级数学上册 24.3 正多边形和圆学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

24.3 正多边形和圆 （一）学习目标 1.了解正多边形的有关概念，掌握正多边形的有关计算以及画法； 2.能运用正多边形与圆的有关知识解决实际问题。 （二）重难点、关键点 1．重点：讲清正多边形和圆中心正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 2．难点与关键：通过例题使学生理解四者：正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． （三）课前预习 1、观察教材图24.3-1，请你从中找出正多边形，再举出一些这样的例子？ 2、通过观察图形，请你说出正多边形的特征。 （1）正多边形：各边_________，各角也_________的多边形叫正多边形。 （2）矩形是正多边形吗？菱形是正多边形吗？ （3）阅读教材，认识正多边形和圆的关系：把圆分成n(n3)等份， ______________所得的多边形是这个圆的内接正多边形。 3、结合教材图24.3-3，认识正多边形的中心、半径、中心角、边心距（读三 遍）。 4、阅读教材例题，学习解题过程，然后总结解决正多边形计算的方法： 通过添加________和________，将其转化为___________三角形的问题。 5、研读教材，学习正多边形的画法。 在练习本上作正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形、正十二边 形各一个。 请与同学交流体会：画正多边形的关键是________圆周，等分圆周常用方法有： （1）用_________等分；（2）用_________等分。 6、自学检测 （1）正九边形的每个内角是_______，中心角是_______。 （2）如果一个正多边形的每个外角为60°，则它的边数是_______。 （3）正六边形的边长为1，则正六边形的中心角是_______，每个内角是_______，半径是_______，边心距是_______。 （4）教材练习第2、3题。 （四）疑惑摘要： 预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨. 典型例题 例1（1）、边长为的正六边形的面积是________ A、 B、 C、 D、 （2）、如图1，圆内接正五边形ABCDE的对角线AC和BD相交于点P，则∠APB=__ （3）、半径相等的圆内接正三角形、正方形、正六边形的边长之比是________ A、1：3：2 B、9：4：1 C、 D、1：2：3 （4）、 是________cm。 例2、用尺规作图法画一个半径为2cm的正六边形（不写作法，保留作图痕迹）。 例3、如图2，已知正三角形ABC内接于⊙O ，AD是⊙O 的内接正十二边形的一条边长，连接CD，CD=cm，求⊙O的半径。 例4、已知：如图，O的半径为R，正方形ABCD，A′B′C′D分别是O的内接正方形和外切正方形．求二者的边长比ABA′B′和面积比S内S外． cm，求以它的半径为边长的正六边形ABCDEF的面积． （二）综合拓展 1．在直径为AB的半圆内，划出一块三角形区域，如图所示，使三角形的一边为AB，顶点C在半圆圆周上，其它两边分别为6和8，现要建造一个内接于△ABC的矩形水池DEFN，其中D、E在AB上，如图24-94的设计方案是使AC=8，BC=6． （1）求△ABC的边AB上的高h． （2）设DN=x，且，当x取何值时，水池DEFN的面积最大？ （3）实际施工时，发现在AB上距B点1．85的M处有一棵大树，问：这棵大树是否位于最大矩形水池的边上？如果在，为了保护大树，请设计出另外的方案，使内接于满足条件的三角形中欲建的最大矩形水池能避开大树． 3