2017版中考数学 第12讲 二次函数的图象与性质（一）复习教案 （新版）北师大版.docVIP

第讲 二次 教学目标：1.理解二次函数的有关概念，掌握二次函数表达式的两种形式．2.会用描点法画二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质． 3．图象的特征与a，b，c及的符号之间的关系. 教学重点与难点重点：. 难点：．课前准备：多媒体课件．1、2、3、7、8题．教学过程: 一、知识梳理，建构网络 1. 二次的：a≠0）.a≠0）.2. 二： a a＞0 a＜0 图象 开口方向 开口向上 开口向下 对称轴 直线 直线 顶点坐标 增减性 最值 二次函数 a a＞0 a＜0 图象 开口方向 开口向上 开口向下 对称轴 直线 直线 顶点坐标 增减性 最值 3. 二图象的特征与a，b，c及的符号之间的关系： 项目 字母 字母的符号 图象的特征 a a＞0 开口 . a＜0 开口 b b=0 对称轴为 . ab＞0(b与a同号) 对称轴在y轴 侧 ab＜0(b与a异号) 对称轴在y轴 侧 c c=0 经过原点（0 ，0） c＞0 与y轴 相交 c＜0 与y轴 相交 =0 与x轴有 交点（顶点） ＞0 与x轴有 交点 ＜0 与x轴有 交点 4.二次函数图象的平移： 抛物线与中a相同，则图象的形状和大小都相同，只是位置不同，它们之间可以通过适当的平移得到.具体平移方法如下图所示：（口诀“上加下减，左加右减”） +k 5.二次函数关系式的确定： ⑴ 若已知条件是图象上三个点的坐标，则设一般式：y= (a≠0),将已知三点的坐标代入，求出其 ， ， 的值． ⑵ 若已知二次函数的顶点坐标或对称轴方程与最大值或最小值，则设顶点式： y= (a≠0),将已知条件代入，求出 的值． ⑶ 若已知二次函数图象与x轴的两个交点的坐标为（x1 , 0）x2 ，0)，则设交点式：y= (a≠0),将第三点的坐标或其它已知条件代入，求出 的值，最后将关系式化为一般式． 处理方式：利用多媒体出示知识二次二次 为下一步激活运用这些知识打好基础二、专题探究，归纳整合 1：二次函数的表达式 1．抛物线的顶点坐标是 ． 2．已知对称轴平行于y轴的抛物线与x轴交与（1 ，0）0)两点，则它的对称轴为 ． 处理方式：学生讨论交流，在上完成后再展示说明，学生之间互相补充．教师适时点评，本活动的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，认识2：二次函数的图像与性质 1．.二次函数的图象如图所示，则下列关系式 中错误的是（ ） A．a＜0 B．c＞0 C．＞0 D．＞0 2．已知二次函数（）与一次函数 的图象相交于点A（－2，4），B（8，2）（如图所示）， 则能使成立的的取值范围是　　　　　　　． 处理方式：学生讨论交流，，学生之间互相补充．教师适时点评，本活动的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，认识3：二次函数的图像的平移 1．将抛物线平移得到抛物线，则这个平移过程正确的是（ ） A．向左平移2个单位 B．向右平移2个单位 C．向上平移2个单位 D．向下平移2个单位 处理方式：学生讨论交流，在上完成后再展示说明，学生之间互相补充．教师适时点评，本的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，认识、【例1】 若是二次函数，则m＝(　　) A．7 B．－1 C．－1或7 D．以上都不对． 认真解题，完成后再展示说明，学生之间互相补充．教师适时点评，本活动的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，对二的概念认识【例】的顶点为D（-1 ，2） ，与x轴的一个交点A在点（-3 ，0）和（-2 ，0）之间，其部分图象如图，则以下结论：① ；②；③；④方程有两个相等的实数根，其中正确结论的个数为 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 处理方式：解题后，校对 点拨：由抛物线与x轴有两个交点得到b2﹣4ac＞0；抛物线顶点坐标得到抛物线的对称轴为直线x=﹣1，则根据抛物线的对称性得抛物线与x轴的另一个交点在点（0 ，0）和（1 ，0）之间，所以当x=1时，y＜0，则a+b+c