美术作品的意价值判断说课稿.docVIP

美术作品的意义与价值判断 尊敬的各位老师，大家好！ 　我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第8课《所有的美术作品都一样重要吗？――美术作品的意义与价值判断》。我主要从教材分析、教学难点与重点、学法指导和教学过程演示四个步骤加以阐述： 一、教材分析 ?????任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家，而是属于整个社会和观众，所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上的差异。通过这一课的学习可以让学生了解美术作品的的价值判断标准。 二、 教学目标 ??? 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标： 1、知识目标：本课的教学目的在于使学生认识到，美术作品的意义和价值既有绝对的一面，也有相对的一面。主动参与是美术鉴赏的前提和保证，只有这样，我们才能提高美术鉴赏的能力，培养审美的眼睛。 2 、能力目标：学生同学本课的学习，能够掌握美术作品鉴赏的一般标准和法则，并在此基础上能独立自主的对美术作品做出自己的价值评判。 3 、情感、态度、价值观目标：培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。 三、 教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材、了解学生知识结构和认知特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 教学重点：一是使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性的关系，二是使学