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　　在校学生人身损害赔偿问题研究论文 .. 摘 要 本文通过对学校的性质、学校与学生的关系的分析，论证了对在校学生人身损害赔偿的归责原则，并在此基础上界定了学校应当承担的赔偿责任。论文从学校的法律地位、学校与在校学生的关系、归责原则、在校学生人身损害赔偿的理论分析、学校承担赔偿责任的法律规范这五个方面，详细的论述了对于在校学生人身损害赔偿问题。 关键词：学校学生、伤害赔偿、过错、无过错、 (正文) 我国十三亿人口中有两亿多在校学生，在这一庞大群体中绝大多数是未成年人。学校是学生学习生活的主要集体场所，脱离家庭的监督管教和学生活泼好动决定了在校学生人身损害事故的增多，本文通过对学校的性质、学校与学生的关系的分析，论证了对在校学生人身损害赔偿的归责原则..，并在此基础上界定了学校应当承担的赔偿责任。 一、学校的法律地位 学校是专门从事教育的机构，是学生接受文化知识的场所，《中华人民共和国教育法》第三十一条规定：“学习及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或注册登记之日起取得法人资格。”“学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。”所以，学校既可以是具备法人资格的组织，也可以是不具备法人资格的组织。一般而言，政府、社会所办学校都是一个具备法人资格的民事主体，其在民事活动中不仅能够独立地享受民事权利，而且能够独立的承担民事责任。特殊情况下，如一些工厂或机构所办学校不具备法人资格的，其民事责任如果不能独立承担的由其所属的法人承担。 二、学校与在校学生的关系 在校学生与学习的关系的定性直接决定了对学校承担责任的界定。 学校与在校学生的关系既不是法定的监护与被监护的关系，也不是监护职责的转移关系，更不是委托教育管理关系。监护关系不适用于学校与学生之间的原因，除了没有法律根据外，还在于在实践中的负面作用。2002年8月21日教育部第12号令颁布的《学生伤害事故处理办法》第七条第二款明确规定“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。”根据法律的规定，监护人的职责主要是代理被监护人实施民事法律行为；保护被监护人的人身、财产及其他合法权益；教育和关系被监护人；约束被监护人的行为；等等，而学校是一个主要以传授知识文化为目的的机构，学校没有精力也没有条件承担监护人的所有职责。如果要求学校对学生承担监护人的责任，必然影响到部分学校不敢把校门打开，不敢让学生充分享有教育资源，参与活动。委托教育管理关系是一种平等民事主体之间的权利义务关系，而我国的教育机构除极少数是私立学校外，绝大部分都是国办教育机构，而且根据义务教育法的规定，适龄儿童接受教育是儿童的监护人对国家应尽的法定义务。实际上，未成年学生与学校等教育机构之间的关系，从本质上讲，是一种教育关系，不是基于民事法律规定和血缘关系形成的父母以及其他监护人与未成年学生之间的监护关系。根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、行政法规以及最高人民法院有关司法解释的规定精神，学校等教育机构对未成年学生所负的是教育、管理、和保护责任，而不是民事法律意义上的监护责任。 三、归责原则 根据学校的性质以及学习与在校生的关系，对在学校的人身损害的赔偿应坚持如下原则： （一）过错责任或过错推定责任原则 所谓过错责任，是指行为人因过错侵害他人或造成他人财产权、人身权等方面的损害而承担的民事责任。所谓过错推定，是介于过错责任与无过错责任之间的一种责任方式，亦即指法律规定侵害人就是其所致的伤害后果不能证明自己没有过错的就应当负赔偿责任。最高人民法院关于执行民法通则若干意见第160条规定，“在幼儿园、学校生活、学习的无民事责任能力的人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿”。根据此条规定，对学校实行的是过错责任和过错推定责任。 （二）公平责任原则 公平责任是指当事人双方在对造成损害均无过错的情况下，由人民法院根据公平的观念，在考虑当事人的财产状况及其它情况的基础上，责任加害人对受害人的财产损失给予适当补偿。我国民法通则第103条关于“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”的规定就是公平责任原则的重要法律依据。 四、在校学生人身损害赔偿的理论分析 (一)发生在校内的人身伤害 1.上课期间的人身伤害 （1）体育课上的人身伤害。体育课是国家教育部规定的必修课程，体育课上的各项活动都应当在体育老师的指导下进行，如果老师指导不当，而使学生的身体受到损害的，属于教学事故，应当按照过错原则，由学校承担损害赔偿责任。如果学生不听从老师的指挥，自我行事，发生了自伤或他伤，应当由肇事者承担责任，学校承担连带责任，在这种情况下，之所以要求学校承担连带责任