第一节甲烷和烷烃分析.docx

第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物—甲烷第一课时【学习目标】 1、要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法，初步认识甲烷分子的空间结构。2、掌握甲烷的重要化学性质。【学习重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应。【学习难点】有机物立体结构模型的建立。【学习过程】一、自主学习1、烃的概念：仅含和两种元素的有机化合物2、分子组成与结构在甲烷分子中，碳原子以______分别与________形成_____共价键，分子式为____，电子式为___________，结构式为___________。3、甲烷物理性质甲烷是_______________________的主要成分。甲烷是一种_______、_______的气体，标准状况下的密度为__________，比空气___，__________溶于水。4、化学性质通常状况下，甲烷比较，与等强氧化剂不反应，与、也不反应，但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。(1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．⑵在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①②；③④_____________________。四种氯代产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．二、课内探究探究一、甲烷的空间结构甲烷分子的空间构型可能有哪几种结构呢？甲烷的空间结构是什么样的？探究二、甲烷的物理性质由甲烷的化学式和相对分子质量，你能否求出在标准状况下甲烷的密度呢？探究二、甲烷的化学性质问题一：有机方程式与无机方程式写法的区别？问题二：甲烷燃烧时，若在火焰上方罩一干燥的烧杯，会有何现象？如何证明反应中有二氧化碳生成？问题三：甲烷的取代反应（教材图3-3）化学反应现象：光照时，氯气的黄绿色逐渐，瓶壁上有生成，液面，试管中有少量。如何验证HCl的生成呢？能否用甲烷与氯气反应制取纯净的一氯甲烷？比较四种氯代烷的物理性质化学式CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4常温状态名称（俗名）溶解性取代反应的定义：【课堂练习】1．若甲烷与氯气以物质的量之比1：1混合，在光照下得到的有机取代产物是①CH3Cl、②CH2C12、③CHCl3、④CCl4( )A．只有① B．只有③C．①②③的混合物 D．①②③④的混合物第二课时【学习目标】1、了解烷烃的组成、结构、命名和通式以及主要的物理性质和化学性质。2、掌握同分异构体的概念及同分异构体的书写【学习重点】烷烃物理性质递变规律及化学性质【学习难点】烷烃的同分异构体的写法及其命名法一、自主学习1、乙烷：分子式为____，结构简式为______；丙烷：分子式为_____，结构简式_____；丁烷：分子式为______，结构简式为_______________。2、烷烃的概念：烷烃又叫_____________。结构特点是碳原子间都以______键结合成_______，碳原子上剩余价键全部跟___________相结合．烷烃的通式：______________(n≥1)3．烷烃的命名碳原子在十以内时，以_____________________依次代表碳原子数，其后加“烷”字，碳原子数在十以上，以代表，如________________。4.烷烃的物理性质烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的增多，呈规律性的变化．如常温下其状态由变到又变到_______，熔沸点逐渐________，相对密度__________。5．同分异构体化合物具有相同的_____________，但具有不同____________的现象，叫做同分异构现象．具有同分异构现象的化合物互称为_________________________。二、课内探究探究一、同分异构体问题一、两化合物互为同分异构体的必备条件有二：①两者的相同，而不是相同；②两者的不同，如、不同例如：写出含有5个碳的烷烃可能的结构简式：问题二、甲烷与氯气发生取代反应，生成的二氯代物有几种？问题三：根据（表3-2）比较同分异构体的熔沸点探究二、烷烃的命名----系统命名法使用正、异、新的命名方法已不能满足需要。随着碳原子数增多，同分异构体的数目也增多。怎么办？问题一：取代基：甲基：乙基：问题二：系统命名法步骤： (1)长:选定分子中最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。(2)多:遇等长碳链时支链最多为主链。(3)近:把主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，以确定支链的位置。把支链作为取代基，把取代基名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。(4)简:当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同