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2017-06-14 发布于江西
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in the playground 点评

It’s Sunday today. Alice, Kitty, Danny and Eddie are in the park. There is a playground in the park. Alice: Wow, I can see a slide. It’s yellow. It looks like a snake. I can slide on the slide. Down and down, down and down. Wow….It’s fun! Kitty: Look，I can see a swing. It’s red .It looks like a chair. I can swing on the swing. High and low，high and low. Wow… It’s fun! Danny : Eddie , I can see a seesaw. It’s blue. It looks like a boat. We can play on the seesaw. Up and down, up and down. Wow….It’s fun! We love the playground! Alice: Wow, I can see a slide. It’s yellow. It looks like a snake. I can slide on the slide. Down and down, down and down. Wow….It’s fun! Kitty: Look，I can see a swing. It’s red .It looks like a chair. I can swing on the swing. High and low，high and low. Wow… It’s fun! Danny : Eddie , I can see a seesaw. It’s blue. It looks like a boat. We can play on the seesaw. Up and down, up and down. Wow….It’s fun! 以教材为基础的文本设计 1 新课标：要结合实际教学需要，创造性地使用教材。基于教材主题、教学目标和学生实际设计教学文本。以教材为基础的文本设计 1 2、针对目标，构“形”于文 3、基于学情，定“度”于文 1、围绕主题，融“情”于文以教材为基础的文本设计 1 What can you see? I can see… What colour is it? It’s… 1、围绕主题，融“情”于文单元主题： In the playground 1st Period: “A nice playground” 2nd Period: “Fun in the playground” 谈论设施，感受操场漂亮。 2nd Period: “Fun in the playground” 以教材为基础的文本设计 1 1、围绕主题，融“情”于文让学生感受Fun 形状上的Fun： It looks like an elephant. It looks like a snake. It looks like a boat. 文本表演中的Fun： I can swing on the swing. High and low，high and low. I can slide on the slide. Down and down, down and down. We can play on the seesaw. Up and down, up and down. 总结句，Fun点睛之笔：Wee…It’s fun! Woo… It’s fun! Wow… It’s fun! 以教材为基础的文本设计 1 1、围绕主题，融“情”于文 2、针对目标，构“形”于文 3、基于学情，定“度”于文以教材为基础的文本设计 1 2、针对目标，构“形”于文方法与策略教学目标知识与情感与态度文化意识技能以教材为基础的文本设计 1 2、针对目标，构“形”于文语言技能目标：学生能够用所学语言描绘在操场上玩耍的快乐场景。语言结构： I can see… It’s… It looks like… I can… Wow! It’s fun. 以教材为基础的文本设计 1 2、针对目标，构“形”于文 Wow, I can see a slide. It’s y