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2017-06-14 发布于上海
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思想政治教育接受心理机制探究论文

结相导富论文共分为四个部分。第一部分，阐明选题的缘由，通过概述国外和我国接受、接受心理理论，为思想政治教育接受心理机制的研究探求理论依据。第二部分，对思想政治教育接受心理机制的概念进行界定，在阐明接受主体心理结构的基础上，深入论述在思想政治教育接受过程中，接受主体心理结构要素对接受客体、接受行为发生作用的机理和方式，并依据接受主体心理结构要素在接受过程中发生作用方式、机理的不同，把思想政治教育接受心理机制概括为：心理动力机制、心理选择机制、心理加工机制、心理调节机制、心理导向机制。第三部分，指出当前思想政治教育接受过程中接受主体存在心理障碍的表现，根据思想政治教育接受心理运行机制对接受心理障碍的原因进行了分析。第四部分，针对思想政治教育接受主体存在的心理障碍，遵循思想政治教育接受心理机制，本文从教育者、接受主体、环境三个方面提出了思想政治教育接受心理优化的途径，即教育者与思想政治教育接受心理的优化；接受主体与思想政治教育接受心理的优化；环境与思想政治教育接受心理的优化。关键词：思想政治教育；接受主体；接受心理；机制 THERESEARCHINTOMECHANISMOFI之ECEPTIVE PSYCHOLOGYINIDEOLOGICAL ANDPOLITICALEDUCATION ABSTRACT Mechanismof in and educationisthe receptivepsychologyideologicalpolitical interactionalmodelandmechanismbetweenthe elementsof psychological receptive andotherelementsthat consistof aseducational subject receptiveprocess，such subject， environmentand inthe receptiveobject，receptive receptiveintermediaryreceptiveprocess of and the an ideological education．Underdirectionof political ideologicalpolitical and researchintomechanismof theories，to education，psychologyreceptive receptive in and educationistoenrichachievementsintheresearch psychologyideologicalpolitical on and educationaswellasenhancedirective to ideologicalpolitical significancepractice of and education． ideological political for The consists