情绪冲突对注意自上而下加工影响的研究.pdfVIP

5．5结果与分析………………………………………………………………………16 7 5．6讨论………………………………………………………………………………………………………．．1 6实验二认知任务导致的情绪冲突的强度程度对注意自上而下加工影响的研究20 6．1实验目的…………………………………………………………………………20 6．2实验假设…………………………………………………………………………20 6．3实验对象…………………………………………………………………………20 6．4实验方法…………………………………………………………………………20 6．5结果与分析………………………………………………………………………2l 6．6讨论………………………………………………………………………………………………………。22 7实验三诱发的情绪冲突的强度程度对注意白上而下加工影响的研究………24 7．1实验目的…………………………………………………………………………24 7．2实验假设…………………………………………………………………………24 7．3实验对象…………………………………………………………………………24 7．4实验方法…………………………………………………………………………24 7．5结果与分析………………………………………………………………………25 7．6讨{仑………………………………………………………………………………………………………．．26 8总的讨论……………………………………………………………………………27 8．1关于情绪冲突对注意自上而下加工影响的讨论……………………………．．27 8．2关于提示线索对目标刺激反应影响的讨论…………………………………．．28 8．3关于一致性与目标刺激反应影响的讨论……………………………………．．28 8．4关于情绪信息与空间位置关联性的讨论……………………………………一29 9本研究存在的不足与展望…………………………………………………………31 10结{仑…………………………………………………………………………………………………………一32 参考文献………………………………………………………………………………33 致 谢………………………………………………………………………………38 2 两南大学硕十学伊论文 摘要 情绪冲突对注意自上而下加工影响的研究 发展与教育心理学专业硕士研究生向镇 指导教师江琦副教授 摘要 情绪对认知的影响一直是研究者关注的重点。当前有关情绪对注意影响的研究主要集中 在情绪信息对注意的干扰上，其结果大多都表明负性情绪信息能吸引更多的注意资源，引起 注意偏向。而情绪状态对注意影响的研究涉及的比较少，只有少数研究者采用情绪启动范式 进行了相关方面的研究。情绪冲突作为情绪领域新的研究方向，其对注意的影响研究就更是 少有涉及。因此，本研究主要探讨情绪冲突对注意自上而下加工的影响，其影响主要包括了 两个方面：对当前认知任务的认知而产生的情绪冲突对认知的影响；先前的情绪冲突对当前 认知的影响。由此本论文设计了三个实验：实验1，探讨认知任务导致的情绪冲突的一致性 对注意自上而下加工的影响；实验2，探讨认知任务导致的情绪冲突的强度对注意自上而下 加工的影响；实验3，探讨先前的情绪冲突的强度对注意自上而下加工的影响。 通过对实验数据的分析，得到了如下结果：1，伴随着认知任务而产生的情绪冲突以及情 绪冲突的不同强度程度对自上而下的注意加工存在显著的影响；2，80％的有效提示线索以及 300ms的SOA控制对注意的内源性提示显示出非常显著的有效性；3，关于一致性与目标刺 激，消极情绪刺激吸引了更多的注意资源，在靶刺激为负性刺激时，一致性效果更加显著：4， 情绪性质与空间位置存在一定的联结关系：正性情绪与上空间相联结，负性情绪与下空间相 联结；5，本研究没有发现先前的诱发冲突对之后注意的影响，这可能与诱发冲突时间的长短 有关。