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经济生活 第二课《多变的价格》 主备人：陈凡（09－09－08） 课题： 影响价格的因素 第三周第一课 总第四课 教学目标： 知识目标： 1．买方市场和卖方市场的含义。 影响价格的因素。 社会必要劳动时间的含义。 劳动生产率的含义。 价值规律的基本内容。 透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，提高参与经济生活的水平。 懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力。 通过学习树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈社会竞争。 1.教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。2.学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 思考： 1．什么是价格？价格是由什么决定的？ 2．市场上的同一生产者在同一条件下生产的同一商品，为什么价格会因时间、地点不同而不同？ 3．如何理解“物以稀为贵”与“货多不值钱”的现象？ 结合P12“探究活动”思考： 1．影响价格的具体因素 ——气候、时间、地域、生产条件、政策、文化因素、经济形势（通货膨胀、通货紧缩）等因素都能引起价格波动。间接影响价格的因素 2．各种因素对价格变动的影响实际上是通过供给或者需求变动而进行的 直接影响价格的因素：供给和需求，即供求关系。 ．气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响，是因为改变了A A．该商品的供求关系 B．该商品的价值量 C．该商品的个别劳动生产率 D．该商品的社会劳动生产率 结合P12-13“探究活动”思考。 3．商品的供给和需求是如何影响商品价格的 结论：供求影响价格。 ◎ 供不应求，价格上涨 —— 物以稀为贵 卖方市场 ◎ 供过于求，价格下跌 —— 货多不值钱 买方市场 思考：如何解释“物美价廉”、“物丰价廉”？ 第二目：价值决定价格 思考： 1．什么是价值？价值量是由什么决定的？ 2．如何理解“现有的社会正常的生产条件”？ 3．个别劳动时间的变化对生产经营者有何影响？为此，生产经营者因采取哪些措施应对？ 4．劳动时间与劳动生产率是何种关系？ 5．全面总结价值、劳动时间、劳动生产率之间的关系。 6．价值规律的基本内容是什么？ 7．如何理解价值规律基本内容与表现形式之间的关系？ 1．价值与价格的关系 ——价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 注：价值决定价格，供求影响价格。 2．商品价值量的决定 价值——价值量——劳动量——劳动时间（衡量劳动量的天然尺度是劳动时间）。 商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比。 ◎ 社会必要劳动时间的含义 注：社会正常的生产条件，是指某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件，而不是绝大部分商品生产者的生产条件。 ◎ 社会必要劳动时间对于商品生产者有何意义？ 个别劳动时间的变化对生产经营者有何影响？为此，生产经营者因采取哪些措施应对？ 例： 1．在同一市场中，液晶彩电这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为（ A ） A．高档商品包含较多的社会必要劳动时间 B．高档商品包含较多的个别劳动时间 C．高档商品的使用价值比较大 D．高档商品的使用功能比较完善 2．考察某种商品的“现有的正常的生产条件”，主要应看（ B ） A．生产该种商品大多数人的生产条件 B．大多数该种商品的生产条件 C．大多数人的劳动时间 D．社会上最先进的生产条件 3．城市居民自来水的价格一般为3．5—4．0元/吨，而市场上销售的瓶装矿泉水价格约为1元/瓶（约500毫升）。约折合2000元/吨。矿泉水比自来水水高的原因是（D）（08年全国高考Ⅱ卷） A．矿泉水比自来水更有营养价值 B．人们对矿泉水的需求比对自来水的需求要少 C．矿泉水比自来水更稀缺 D．加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动 4．2006年，某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是（B）2008年高考北京卷 A．0．75元 B．0．80元 C．0．85元 D．1．25元 5．假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时：乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。 如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为（B）（08年高考海南）