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总第( 1 ）课时 课题（内容） 1、神 鸟 课型 新 授 教 学 目 标 知识 与能力 认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 过程 与方法 指导学生默读课文，把握课文主要内容。 初步了解课文的表达方法 情感态度 价值观 明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情 感受民族文化的魅力。 教学重难点 了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。 课前准备 演示文稿 、生字、生词卡片 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、解题，导入新课 1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 2、齐读课题 学生齐读课题 老师直接导入课题 备课教师： 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 3、揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？ 4、默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。 二、初读交流，整体感知 1、汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。 2、指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法 。