《程序设计基础》教学大纲介绍.docVIP

《程序设计基础》教学大纲 课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 石光华 2007.5 石光华 2007.5 学 时：64 适用专业：网络技术专业 一、课程的性质与任务 课程的性质：《程序设计基础》是计算机系的一门专业基础课。本课程在第一学年开设。后续课程有《C语言程序设计》、《数据结构》、《面向对象程序设计》等。 课程的任务：通过本课程的学习，要求学生掌握程序的基本结构，能够对一维数组进行遍历，能够定义并使用简单函数，掌握主程序中使用函数建立功能模块的方法，能用流程图描述简单问题的算法，能够根据流程图和算法，编制出相应的C语言程序。 后续课程：《C语言程序设计》 二、教学基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 1．掌握程序的基本结构； 2. 能够对一维数组进行遍历； 3. 能够定义并使用简单函数，掌握主程序中使用函数建立功能模块的方法； 4. 能用流程图描述简单问题的算法； 5. 能够根据流程图和算法，编制出相应的C语言程序。 三、教学条件 机房上课，每个学生有一台电脑，机房安装软件Turbo C 或 Borland C，要求具有投影仪。 教学仪器：计算机。 训练场所：机房。 四、教学内容及学时安排  序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 课程的基本内容与目标。 程序设计基本概念与环境。 理论教学 1. 程序设计基本概念； 2. 程序与算法； 3. 程序设计语言概述； 4. Turbo C的集成开发环境介绍； 5．C程序的基本框架； 6．C语言的基本字符集、标识符和关键字； 了解课程的基本内容与目标。 了解程序设计基本概念。 2 实践项目 熟悉Turbo C的集成开发环境； 掌握源程序的打开、关闭； 掌握编译、运行程序的方法与快捷键。 熟悉C语言环境。 熟悉C程序的基本框架 2 2 C程序的基本框架。 理论教学 C程序的三大区域：预处理区、变量定义区、执行语句区。 一般常量与符号常量； 变量的作用； 变量的三要素：类型、名字、当前值； 使用变量三大步：声明、初值、使用； 掌握C程序的基本框架。 2 实践项目 熟悉C语言的基本字符集、标识符和关键字； 熟悉C程序的基本框架： #include stdio.h void main() { int itemp=0; itemp=10; printf(“%d”,itemp); } 熟悉C语言的基本字符集、标识符和关键字， 正确使用C程序的基本框架改写程序。 2 3 常量和变量 理论教学 整型变量的输入输出； 实型变量的输入输出。 掌握常量与变量意义。变量输入输出的格式。 2 实践项目 讨论生活中什么样的东西可以用变量表达。什么样的东西要用常量表示； 给定两个整数，求加、减、乘、除，并输出；改变以上两个数的数据类型，做上述操作。 掌握使用常量与变量方法。 2 4 基本运算与表达式 理论教学 基本运算符与表达式； 算术表达式，赋值表达式，关系表达式，逻辑表达式； 表达式的值。 掌握基本运算符的意义； 掌握表达式的值及意义。 3 实践项目 练习基本运算符、算术表达式，关系表达式，逻辑表达式的写法。 掌握算术表达式，关系表达式，逻辑表达式的写法。 1 5 表达式与语句 按顺序执行语句 理论教学 1. 表达式与语句； 2. 赋值语句； 3. 按顺序执行语句。 掌握赋值语句。 2 实践项目 掌握顺序执行的C语言基本框架； 正确区分程序的三大区域。以赋值语句为标志，区分变量声明与执行语句区域。 掌握顺序执行的C语言基本框架。 2 6 条件的C语句表达。 理论教学 1. 条件的C语句表达：关系表达式，逻辑表达式。 2. if语句的格式 3. 选择结构switch语句 掌握条件、选择结构程序设计。 2 实践项目 1. 写出生活中十种必须满足一定条件才能作的事情，然后按格式改写成：如果 条件 做某件事，再分别把其中的条件和做某件事写成C表达式，最后写成C语句。 例如： 1、气温高于30度，可以开空调了。 2、如果 条件 做某件事 3、如果 气温高于30度 开空调。 4、If ( itemp30)printf(“开空调”); 2. 讨论条件的表达方式在程序中有何特点，需要同时满足多个条件时如何用语言表达。在C程序中又如何表达。 3. 讨论顺序执行与条件执行的不同。 掌握使用条件与选择结构语句的格式。 理解简单的算法。 2 7，8 循环结构程序设计 理论教学 循环结构循环的C语句表达； 循环三要素：开始、结束，反复做什么； 循环的三种形式： do-while、while、for 4. 按循环执行语句 掌握循环结构程序设计方法 4 实践项目