一、目的与要求毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科介绍.PDFVIP

沪交教[2016]33号 毕业设计（论文）是本科人才培养的重要教学环节，是本科 阶段最重要的一门课程，是实现教学、科研与社会实践相结合的 重要结合点。做好毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合 能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实 施。为此特制定本指导意见，各院（系）应结合实际情况遵照执 行。 一、目的与要求 毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科的基本理论、 专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练，旨在培养学生独 立提出问题、分析问题与解决问题的能力，提升其创新意识和创 新能力。 各院（系）应按照培养计划的要求，结合学校规定，制定符 合本学科特点的《院（系）本科生毕业设计（论文）工作管理办 法》，明确本科生毕业设计（论文）应达到的质量标准，建立有 效的全面质量管理制度。 二、选题原则 课题的选择应符合专业教学基本要求，体现教学与科学研究、 技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，注重培养学生 — 1 — 的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中 的系统性和综合性训练。 1． 课题的选择应考虑毕业设计（论文）的工作量，难度要 适当，使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。 2． 课题的选择要符合专业培养目标，达到毕业设计（论文） 教学大纲的基本要求。 3． 课题的选择要贴近社会生产生活实际，并有一定的学术 性。 4． 综述类课题不宜作为本科毕业设计（论文）课题。 5． 涉及国家机密的课题不能作为本科毕业设计（论文）课 题。 6． 毕业设计 （论文）项目可以由一位学生完成，也可以通 过团队合作共同完成。后者应要求每位学生在共同协作完成项目 的同时，还必须指定其独立完成的工作内容及相应的工作量。 7． 学生既可在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课 题，也可自主选题。后者须由院（系）审核并配备指导教师。 8． 鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励 基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。 9． 鼓励院（系）根据学科、专业特点探索多模式的毕业设 计（论文），包括与课程相结合的课程项目式毕业设计、产学联 合毕业设计、海外联合毕业设计等。 — 2 — 三、过程管理 1． 各专业进行毕业设计（论文）的时间不得少于 12 周， 有条件的专业可以提前启动毕业设计（论文）工作。鼓励毕业设 计（论文）工作覆盖一个学年。 2． 毕业设计（论文）的运行管理工作以院（系）为主，由 主管教学的院长（系主任）全面负责。 3． 毕业设计（论文）课题由院（系）教学主管负责审定， 院（系）教学 （指导）委员会或相应委员会核准。毕业设计（论 文）课题确定后，应本着因材施教的原则，让学生在导师指导下， 采取自选与分配相结合的办法，确定自己的毕业设计（论文）的 课题。课题一经确定，原则上不得随意更换。 4． 院（系）应对毕业设计（论文）各个重要环节进行质量 检查。尤其应重视毕业设计（论文）的开题阶段检查、中期检查 和答辩前检查。检查过程须有文字记录并归档保存。对检查中发 现的问题应查明原因，及时改进。中期检查后的毕业设计（论文） 课题一律不再允许变更。 5． 院（系）应确保毕业设计（论文）工作时间、经费落到 实处。根据学科特点合理运用毕业设计（论文）管理系统和大学 生论文检测系统，进行全过程质量监控和违反学术诚信行为认定。 对初次担任指导工作的教师，院（系）要指派有经验的教师具体 帮助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。对申请校外 — 3 — 单位做毕业设计（论文）的学生，应严格审核，采取配备校内指 导教师、要求参加院（系）各环节检查和质量验收、进行安全知 识教育和安全预案制定等措施，确保学生人身安全和毕业设计 （论文）整体质量。 6． 院（系）可在确保毕业设计（论文）质量和工作流程严 谨的基础上，根据学科专业特点，自行决定是否使用学校提供的 毕业设计（论文）管理系统进行过程管理，不使用系统的院（系），