浅谈在生物教中注重与现实生活的联系.docVIP

论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中学生物 论文题目 浅谈如何在生物教学中注重与现实生活的联系 作者姓名 冯代云 学校名称 万山区民族中学 课题组 成员姓名 学校地址 铜仁 市（州、地） 万山 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话论文内容摘要 摘要：2003年初，《普通高级中学生物课程标准》研制成功并颁布实施，新课标把注重与现实生活的联系作为高中生物课程的基本理念之一，因此，各地的高考中更加重视了考生科学素养的考查，更加重视了对理论联系实际题目的考查。实践也发现在教学中注重与现实生活的联系可以激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。本文从寓导入于实际生活、在新课讲授中注重与现实生活的联系、加强实验教学还生物学以生活本色、培养学生运用所学生物学基础知识解决实际问题的能力等几个方面浅谈在生物教学中注重与现实生活的联系。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 浅谈如何在生物教学中注重与现实生活的联系 （万山区民族中学 冯代云 贵州 万山 554200） 摘要：2003年初，《普通高级中学生物课程标准》研制成功并颁布实施，新课标把注重与现实生活的联系作为高中生物课程的基本理念之一，因此，各地的高考中更加重视了考生科学素养的考查，更加重视了对理论联系实际题目的考查。实践也发现在教学中注重与现实生活的联系可以激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。本文从寓导入于实际生活、在新课讲授中注重与现实生活的联系、加强实验教学还生物学以生活本色、培养学生运用所学生物学基础知识解决实际问题的能力等几个方面浅谈在生物教学中注重与现实生活的联系。 关键词：生物 现实生活 教学 生物科学是一门以介绍大千世界万物生灵为基础的科学，与学生生活和生理密切相关，生物界中处处充满着宝藏，处处洋溢着生活般的气息。新课程标准更加注重学生在现实生活的背景下学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。注重与现实生活的联系作为高中生物课程的基本理念之一对于教师生物学的教学和学生快乐的学习具有重要意义。在生物教学中注重与现实生活的联系可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，能为学生的学习打开一扇轻松地大门，让学生在快乐中学习。本文从寓导入于实际生活，在新课讲授中注重与现实生活的联系，加强实验教学还生物学以生活本色，培养学生运用所学生物学基础知识解决实际问题的能力等几个方面浅谈在生物教学中注重与现实生活的联系。 精心设计，创新导入，寓导入于实际生活 一个好的导入可以大大激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，把学生的注意力凝聚到课堂上来；精彩导入犹如一首歌的插曲，一曲戏的引子，可以起到事半功倍的效果。若把导入环节设计成与学生实际生活息息相关的具体内容，必然会引发学生浓厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探索新知。 仔细思考便会发现很多节课都可以找到与现实生活息息相关的导入。如在讲《细胞中的糖类和脂质》一节中，可以先问学生早餐、中餐吃了什么，进而有食物中的糖类和脂质引入。在讲《无机盐平衡》一节时可由口渴、佝偻病、贫血、“尿崩”现象等导入，也可以由某医院输液事故或广告词导入，在讲蛋白质一节时可由安徽省“大头娃娃”事件引入，进而说明蛋白质的重要性。在《物质跨膜运输的实例》一节中，可由学生吃咸菜、葵花时的感觉或萎焉的白菜、变干的胡萝卜导入。在讲《细胞呼吸》时可由本班同学运动的图片、中耕松土、粮食储藏、创可贴等导入。在讲《遗传信息的传递》一节时可以由学生感兴趣的克隆羊“多莉”，我国的克隆牛“滔滔”，韩国的克隆狼等导入。在讲《内环