日新月异的交通3.docVIP

《品德与社会》五年级 下 第三单元第3课 日新月异的交通 设计者 黄海君?苏峰 目标要求 1.知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。2.学会使用交通图。3.体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1．感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。2．知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。3.了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利。 课前准备 学生完成省交通变化的调查表。 教学过程 设计说明 一、导入1．谜语，教师相应出示图片。⑴ 一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。 （飞机）⑵ 屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。 （火车）2．师：除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。它们都有什么特点？师小结：随着科学技术的发展，交通的工具得到了更快的发展，速度更快，乘坐更加舒适。3．师：除了汽车、火车和飞机，你还知道哪些交通工具？它们各有什么特点？师小结：这些交通工具也会出现在我们的日常生活中，它们各有各的特点，各有各的优势。（教师出示“交通工具组图”）? 猜谜导入，激发学生学习的兴趣。? 二、学习（一）地域对交通运输工具的影响1．师：俗话说“南船北马”，请说一说这句话的意思。学生自由发言。（教师点击“南船北马”图片）2.师：如今交通日新月异，南北方的差异已不明显。但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通运输的发展与当地的地理环境和经济条件密不可分。（教师点击“特殊交通运输工具”）你知道它们的名称吗？它们的出现和使用与当地的地理环境有什么联系？师：不同的地理环境早就了这些特殊的交通运输工具，直到今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。（二）家乡交通的日新月异变化1.交通工具的演变促使着交通的发展，近几年，我们家乡的交通就发生了许多的变化。五年级有一支雏鹰假日小队，利用假期寻找了身边交通的变化，我们来看看他们有什么收获？（教师点击播放情境剧: 寻找了身边交通的变化）2．师：我们身边的交通还有什么变化？小组议一议。集体交流。（快速公交、地铁、隧道……）3.师：日新月异的交通发展，促进了市镇建设。高速公路的发展同样也是日新月异，这更加便捷了城市间的沟通交流。学生阅读教科书p.58“四小时公路交通圈”。（教师点击“四小时公路交通圈”）师：浙江省“四小时公路交通圈”的形成，仅仅是方便了人们的交往、交流吗？学生自由交流。教师归纳：道路的建设给我们的学习、工作、生活带来了便利，同时带来了商机，带来了经济的发展。小结：浙江省的公路建设越来越完善，“晨饮西湖龙井，日喝绍兴老酒，夜尝温州海鲜”将成为提高生活品质的一个轻松的生活话题。（三）全国陆路交通的飞速发展1.师：刚才大家领略了浙江省四通八达、高速发展的公路圈。现在大家来看一看全国的公路建设。（教师点击“全国公路图”）师小结：高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。现在，不仅城市之间通公路，而且县县通公路、乡乡通公路、村村通公路。为我国各省市地区的经济繁荣、人民生活出行方便发挥着重大的作用。2．师：近30年，在陆地上，为了使我们更远、行得更快、运得更多，在铁路建设方面我国又有了哪些发展变化？（1）（教师点击全国铁路分布图）师：你能感受到交通的日新月异吗？（2）师：一位美国火车旅行家曾说过：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”这是为什么？青藏铁路修建中有哪些困难？因为那里的冻土层不易施工；恶劣天气影响施工；极度缺氧考验着工人……看来，在青藏高原上修铁路，几乎是不可能的。可是中国人创造了这个奇迹。（教师点击“青藏铁路的九个世界第一”）。师：九个世界第一，太了不起了！所以我们称它为“天路”。让我们走近这条“天路”，想一想：这条神奇的“天路”带给西藏人民和我们怎样翻天覆地的变化？3．师小结：近几年来，小结：改革开放以来，作为我国交通的主动脉——地面交通，已经形成了四通八达、灵活方便的可喜局面。迅速发展的公路、高速公路已经成为我国城市与城市之间，地区与地区之间的主要交通枢纽，推动了我国经济走上了快速发展的道路，使我国人民过上了幸福的小康生活。（三）望空中、看水上交通变化师：我们遇水就架桥、遇山就打隧道，我们还能突破地域局限，在广阔的蓝天开辟一条条空中的航道。你能说说空中交通有了哪些发展吗？1．师：我们身边有什么机场？机场有哪些航线？（教师出示省会城市的机场图。）学生自由交谈。2．（教师出示“全国航线图”）师：看了这张航线图，你有什么体会？学生自由讲述。师小结：诺大的地球，遥远