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早期经历与人格形成 早期：漫漫人生的第一个螺旋（0-7岁） 早期经历：与父母的关系——父母的教养方式与态度 人格：18岁后人际关系 各种心理特征的总和。具有独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一。——集中表现在婚姻关系上。（科学，精神分析，人，佛，迷信） 人格是早期经历的重演 强迫重复原则 它是人的行为的主要动力，它要求重复以前并回归到过去的状态。一切有机体的本能都是保守的，都是从过去获得的，并且朝向恢复早期的状态。有机体的保守本能已经使每一种强制性的变化被同化到有机体生命的过程中，并且把他们储藏起来，以供今后进一步重复。 中国民间有“三岁看大，七岁看老”的说法（韩，嗯，迷信） 分为三个时期 一、０－１８个月 ：依恋期 二、18个月－3岁：探索期（分离期) 三、 3-7岁：自我的确认和能力的形成 依恋期 （ ０－１８个月） 当婴儿出生前，母亲的子宫为他提供了一个完美的生活环境：最适宜的温度和自动的营养供给，甚至呼吸也不必自己劳神，这是婴儿的安全和舒适的生活世界。 但是当他与母体分离后，即面对着一个陌生的世界：周围的空气温度使他感到不舒服，氧气和食物需要自己获取，这一切都使他感到自己生存受到了挑战。 如果他在需要的时候立即能得到母亲的奶头和怀抱，他便感到回到了原来安全舒适的母体里。但是如果在他饿的时候的不到母亲的奶头，不舒适和不安的时候不能立即得到母亲的怀抱，他便感到了死的威胁。 因为这时候的孩子没有任何自我生存的能力，完全依赖于母亲的呵护，所以在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他的最基本的需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心里伤害。婴儿大声的哭泣便是表达了他对死亡的恐惧，而不仅仅是成人认为的一般意义上的哭闹。 依恋儿童的母亲 一些母亲对孩子依恋需要的反应不稳定：（一些母亲对孩子依恋需要的反应） 母亲的情绪不稳定，没有适应做母亲的角色，有时冷淡烦躁，有时呵护有加。 由于工作原因不能时时守在孩子身边 受了一些宣传的影响，认为不能溺爱孩子，不能要吃就喂，一哭就抱，有意识地训练孩子按顿吃奶的习惯等等，不到时间坚持不喂奶，任凭孩子哭闹等等。 依恋儿童—害怕被遗弃 依恋儿童有时能得到他所需要的食物和呵护，有时候则不能，在其需要得不到满足时，他唯一所能做的事就是竭尽全力地大声哭闹。经过一段时间的哭闹后，他的需要终于得到满足。 依恋儿童不能建立起一个稳定的安全感，并自然而然地形成了一个观念：只有不断的哭闹才能得到他所需要的食物和爱护、才能生存下去。 婴儿一方面使出全身解数，努力地用哭闹吸引母亲的注意，从而使自己的依恋需要得到满足，另一方面却又为自己受到冷迂而感到愤怒。（受到冷遇，对，象那样，不理，早忘了，愤怒。）母亲成为他的愉快与痛苦的同一源泉，他在生理和情感体验上的愉快、满足与愤怒、伤心交替出现。因而形成了他对母亲的爱和恨并存的矛盾情感。 依恋型人格 在成年之后他们对依恋的需要始终存在，当他们进入了一个亲密关系时，这种依恋倾向就会突出地表现出来。 在亲密关系中的矛盾的中心不满就是：“当我需要你的时候，你总是不在。”他们对亲密接触的要求似乎永无止境，每当他们认为自己被对方忽视的时候，便会感到被遗弃，愤怒，恐惧。 他们往往表现出强烈的占有欲，要求对方时时刻刻的关注，不能容忍丝毫的忽视和冷遇。他们总是在埋怨对方对自己不够关心，辜负了自己的爱，并总是试图用生气，吵闹，和威胁等手段来（嗯，明白了）迫使对方来关心自己，满足自己的心理需要，这和他们在婴儿时期用哭闹的方式来获得母亲的关心是一样的。 由于强烈的不安感和对遗弃的恐惧，他们心中充满了嫉妒和猜疑，无论对方如何表白，他们还是难以给对方以信任。（难以信任对方） 生气，哭闹，吵架，猜疑嫉妒都是他们表达爱的方式，（我，生气，潜意识的，意识化，对父亲的感受。）归根结底，这是源于他们早年对母亲怀有的爱与恨的矛盾情感。 孤独儿童的 母亲 持续的情感冷漠 本来就没有想要孩子，孩子的降临使她充满了奥悔和失望，她把孩子看做自己不幸的根源，或是一个错误行为的结果。 天性就反感孩子，正如当年她的母亲反感她一样。这种母亲对孩子在情感上是冷酷的，甚至很少愿意去抱一抱孩子，打骂孩子也是家常便饭。 长期情绪处于抑郁状态，对孩子也是持续冷漠的。 孤独儿童-害怕被拒绝 孤独儿童往往惧怕亲密的接触，虽然事实上他们也曾象其他儿童一样需要妈妈的爱护，但是每次对母亲依恋的渴望和要求都会导致心理上的痛苦, 因此婴儿自然而然地作出了一个痛苦的选择：回避一切亲密接触，并导致出了一个结论：我没有需要。 他们不常哭闹，似乎很容易满足，给他什么就吃什么，并不要求更多的，并不在乎别人是否关心自己，似乎没有什么需要。 他构造了一个不真实的自我，他们看起来很独立，实际上是否定自我的需要，