想象在语文教中的应用.docVIP

想象在语文教学中的应用 在当前许多学校都存在一种教学条件跟不上教学改革的现象，教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容，而现在书本上讲到的地方，并不是每个孩子都去看过或者从其它途径事先了解过（特别是山区的孩子）。有条件的地方可以在课堂上用 HYPERLINK / \t _blank 课件展示，没有条件的农村学校呢？他们怎么让孩子感受到当时的场景？所以使得许多 HYPERLINK /YuWen/ \t _blank 语文课堂变成老师的说教，没有真正让孩子感受到当时的场景。如何让山村的 HYPERLINK /YuWen/ \t _blank 语文课变得丰富多彩呢？我认为想象是一个有效途径，也许有老师会认不想象不见得真能起到如此大的作用，那么你不防试试我用过的方法： 一、合理引导，剌激想象。 在教学人教版，义务教育 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ \t _blank 课程标准实验教科书三年级上册第五组课文《盘古开天地》时，我让学生观察盘古头顶天，脚蹬地的图画，想象盘古当时战天斗地的情形，而没有引导学生该从哪方面展开想象。于是有同学想到了盘古要穿多大的衣服；有同学想到了盘古当时的想法：一定要把天地分开；还有的同学想到了盘古睡在那里不吃不喝，他为什么还那么健壮？等一些与主题不符的，表面的东西。后来，我说：“同学们，盘古开天地中也有许多故事，就像《西游记》中的孙悟空西