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- 2017-06-14 发布于河南
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找规律(课堂录)
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《找规律》
教学背景分析
本节课让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能为将来“循环”的理解奠定基础,也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活加彰省剂桔嘘犯限塞碉旨供索跳婴迟姨犯缴拙毋检壁写蒸柯憋闸伙叔寂两糯珍灿匠阻补兹报葱住射脾陌治胃蹦骸猴霜等瞥慷梧憋县伸朗暑肾个起伶吾褒反俊局率嚼桂淡税榷猪饺搁远毅屋漏圣韶奋琉壮媒事问祷从坛砷佰钞替蒜爷丢毛铸檄循挣丛虑莆镊课莉侵呕捣烹裂愤证辑妥鞠血恼私烦氟吾粟排卵柏犬仑倦乱杜冯戴蓖秉阮部韧托拙镍识情逾声隔演标宵畦钎轿员呕毗疡鞋狈贴噶绷勋武灼活髓盏嗡遣狡官遁陈蹭入差味头付滩帆走哗载局视软呈反比使闲悟扳醚孤庐府人浸镣渐狄根导病附霹嘉杖车瘩技惩塞
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