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附件1： 长沙市2017年初中毕业生 综合素质评价报告书 学校 班级 姓名 一、总体评价结果 评价维度 道德品质与 公民素养 学习能力 实践能力 审美与 表现能力 运动与健康状况 评价结果 综合性评语 班级评价工作小组成员签名： 时间：2017年 月 日 学校评价工作委员会成员签名： 时间：2017年 月 日 二、分项评价结果 维度 评价要素 关键实证材料 评价 结果 道 德 品 质 与 公 民 素 养 1. 爱国守纪、乐观自信、讲求诚信，遵守法律法规和《中学生日常行为规范》。 1．学生成长自传材料。 2．初中三年期终评语的原始证据。 3．参加学校集体组织的社会公益活 动的原始记录[含社区服务、社会实践活动（包括长沙晚报小记者、学雷锋活动、红贝网与名师作文互动交流）等记录]。 4．为集体争得荣誉的原始证据。 5．为同学或他人奉献爱心、提供服 务与帮助的证据。 6．初中三年获得“优秀学生干部” 或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据。 2. 尊敬师长，与同学和谐相处；乐于助人，理解并尊重他人；善于倾听与分享。 3. 言行举止文明，有良好的行为习惯；能抵制不良诱惑；乐意为他人和社会服务。 4.珍视集体荣誉，维护集体利益；积极参加集体活动。 5.自觉维护公共卫生和公共设施；有环保意识，能积极参加环保活动。 学 习 能 力 1.学习积极努力，态度认真，能自觉完成学习任务。 7．初中五个学期期末学业考试与考 查成绩。 8．语文口语交际终结性评价成绩。 9．英语口语终结性评价成绩。 10．适合自己的学习计划和小组合作学习记录。 11．课外阅读的书目和学习笔记。 12．学科竞赛获奖记录。 2.有好奇心与求知欲，善思明辨，大胆质疑。 3. 善于搜集信息和分析信息，通过自主、合作、探究等方式，达成学习目标。 4．能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法。 实 践 能 力 1.善于发现问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，具有创新意识。 13．理科实验操作终结性评价成绩。 14．综合实践活动课程主题研究与实施案例（包括实施的背景、目标、过程、结果及评价等内容）。 15．校本课程表现性活动测评作品、选修记录或评价卷。 16．理科实验研究报告。 17．亲手制作的作品。（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品、刊发在长沙晚报校园记者版的作品或小发明成果等。） 2.有随机应变的能力，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标。 3.有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务。 4.有较强的社会交往能力，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持。 5.有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果。 审 美 与 表 现 能 力 1. 喜欢上艺术课（音乐、美术），参加各种艺术活动，认真完成艺术课作业，对艺术作品有一定的鉴赏能力。 18．有运用多种形式进行艺术创作， 表现其审美情趣的作品。 19．艺术表现性活动测评成绩。 20．有参加学校或校级以上艺术活动 获得奖励的证据。 2.具有审美眼光和良好观察习惯，能从生活中发现美、欣赏美，并对艺术表现做出评价。 3. 有创造与表现美的欲望，并通过各种形式进行艺术表现，有自己的艺术作品。 运 动 与 健 康 状 况 1.能坚持锻炼身体，积极参加体育活动。 21. 初中五个学期体育课和集体体育活动出勤情况及平时考查成绩。 22.初中三年《国家学生体质健康标准》测试结果。 23.有参加校级（含校级）以上体育节、运动会或竞赛活动获得奖励的证据。 2.有健康的生活方式，有良好的身体素质，精力充沛。 3.保持健康的心理状态，善于调节情绪，能够应对和克服学习、生活中遇到的困难。 附件2： 长沙市2017年初中毕业生综合素质等级评价标准 维度 等级 评 价 标 准 道德品质与公民素养 A 完整提供第1－6条规定的证据;学生互评结果为A;在校三年有在校级或校级以上获得“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录。 B 完整提供第1-4条规定的证据;学生互评结果为B或者B等以上;在校三年无不良行为记录。 C 完整提供第1-3条规定的证据;学生互评结果为C或者C等以上；在校三年无严重违纪违规的行为记录。 D 有违法犯罪行为记录。 学习能力 A 完整提供第7－12条规定的证据;学生互评结果为A;语文口语交际、英语口语考查全部为A等; 初中五个学期期末学业考试与考查成绩的等第达到A