校园文化是学校群体成员在教育教学活动和管理实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观.docVIP

校园文化是学校群体成员在教育教学活动和管理实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观、思维模式、行动方式及其活动结果。它对学生的影响是通过渗透进行的，具有潜移默化性、导向性和暗示性。校园文化的浸染、陶冶、导向、传承，在相当程度上影响着学校办学的质量，因此，把教育思想贯穿于整个校园文化建设之中，对师生形成正确的人生观、世界观，价值观、良好的思想品德，振奋的精神状态，高尚的人格行为等具有积极的推动作用。桃浦中学为进一步提升办学质量，办普陀区人民满意的教育，努力成为普陀区优质教育的“圈”、“链”、“点”的有机组成部分，结合我校“十一五”发展规划和学校实际，制定桃浦中学校园文化建设方案。 一、指导思想： 1、坚持以“三个代表”为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力培育具有德、智、体、美、全面发展的综合人才。 2、坚持树立科学发展观，坚持把校园文化建设与新课程改革相结合、与德 育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合。 3、坚持学校的办学理念：“学生在我心中，我在学生心中”。继承和发扬学 校优良传统，为学生全面发展、充分发展、可持续发展奠定坚实的基础。 二、总体目标： 1、营造学校人文气息和文化氛围，逐渐形成一种尊重自己、尊重他人、自 强不息的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的团队精神。 2、新教学楼的落成为契机，在着力打造校园文化“外显”环境的同时， 注重提高校园文化的“内隐”素质，营造良好的教育生态环境。 3、挥学校的德育功能，体现学校、家庭和社区三位一体的教育功效，努 力把桃浦中学办成普陀区西北角理念先进、特色明显、绩效显著、声誉良好的试验性、示范性普通完中。 4、“树魂立根”为主线，以贯彻《两纲》为要求，以思想品德教育为基 础，积极培育“一校一品”，形成学校德育工作特色，使学校德育工作丰富多彩，增强吸引力和震撼力。 5、重以学生发展为本，注重知识与技能、过程与方法、情感态度和价值 观的三维目标，努力实践学校的校训：“厚德、明智、博学、笃行”。 三、遵循原则 1、教育性原则。学校无小事，处处皆育人。教师应本着“人人都是德育工 作者”的原则，校园文化的出发点和落脚点在于培养社会主义“四有”新人。 2、人本性原则：高度重视“学生”在校园文化建设中的作用，把体现学校 教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 3、整体性原则。校园文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施， 保持可持续发展。 4、个性化原则。既要体现民族文化特征，体现时代精神，又要体现学校办 学理念和历史文化，因地制宜，形成特色。 5、科学性原则。针对学校发展的规律，探索生态型、节约型校园，不断引 导学生求真、求善、求美，创建和谐校园。 6、发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等的特点，所以要与时俱进， 坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 四、具体目标： （一）、营造健康优美的校园文化环境 ——逐步完善学校硬件环境建设。以新教学楼落成为契机，在2006年底按规划初步完成学校运动场地和新大楼周边的绿化带，使之树木四季常青，绿意浓浓，同时完善新大楼的主要硬件设施等。 ——从净化、绿化、美化、优化入手整治校容、校貌，发挥学生值日岗的监督作用，培养学生自我教育、自我管理的意识，做好爱绿护绿工作，为年底学校申报《区绿色学校》而努力。 ——挖掘环境的育人功能，对校园环境予以文化设计，创设人文氛围。使校园成为真、善、美的世界，使师生的心灵得到熏陶、情感得到净化。 具体措施： 1、学校后勤作好服务工作，加大绿化建设；政教处安排班级进行护绿，学生自 管委及时进行监督检查。在区教育局和镇有关部门关心下，我校新大楼周边的绿化将指日可待，学校将有规划地安放一些爱护绿化的警示牌。 2、开展创建特色班级文化建设活动。在2007年上半年完成班级文化的设计与制 作工作，以年级为单位，确立自己的主题，如做什么样的人？行什么样的事？立什么样的志？成什么样的才？等等。 3、结合不同年级学生年龄特点结合主题教育活动布置教学大楼，创设走廊文化 让每面墙壁都会说话，呈现教育功能。每层楼面一个主题，展示师生作品，给学生提供学习、实践的天地，让学生每时每地都受到文化熏陶。 4、通过学校宣传栏、黑板报、橱窗版面展示学生丰富多彩的生活照片、探究课 成果、拓展课作品等。完善学校校园广播系统，健全学校电视台工作班子，充分利用学校的新闻台和广播站，及时捕捉和播放校园内的新闻。 （二）、开展丰富多彩的学生文化活动 ——利用“节庆日”和“纪念日”为契机，组织学生开展文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活，渗透“两纲”教育；通过学校“两节”即艺术节、美育节，鼓励学生积极参与集体活动，引导学生向健康高雅的方向发展。 ——发挥学生会、团委的阵地作