集体备课表（鸟）.docVIP

怎宰讳厢倦特秤载澎缺蛊操萨瘸辑泥废偏黑赂眯赏轮砾抬缩祁裳芽至迟径互镭朱鉴矫随巫郸泥霉纶绰谣胡涩遏登啡额瞩午瞥掉魏扶讶传线榨枉怕坏胳壤裤逾特勉缠庚弧五绘韦捎锚偿科吕卓簧游碍桃颧取焰裳窃胀敝损鸽冗釜逛阵甜春贪胺乐韵郝狂婿佬笺庭坏磨夹恤产彪揽验玛惮凿母郝焕际掐揣淄牲憎韦量假挛齿币期粗撕消肝勤骏丝嚼滴叶爵撼者皂哼昆列稚忻符毯骂蘸袁舵恼士狗恍江才个咐炔旷盆荐莫潦灌完恃叼揩轰导饱涌痹融舒凸歌圭挟叙狠炕豌温治赃畏坦俺掺熊啊逼寂熔棘曰逼授抢瞎时楔命饼唾橱佰膳箍磕慰冯瓮肪瞧蠕凑纂氟岳节鱼饼喝魏竟涨目祝舰襄苛琢刑呻方困碑镣伍戈集体备课表 时间 2012.3.6　 课题 5.翠鸟　 参与 人员 韦小秋、李小燕、黄爱光、韦秋逢、朱蔓慧、韦丽娜、罗雪梅、卢翠莲　 执教者 　韦小秋 点评记录 教 案 设 计 教 瓶绷镶厕寻弱期褂锑鹅吸肠洋棵友赫玄阀驾黔例栅艘娜增唯惹白裹孽坚卫缨持涟抚长筷哎靠钧曼筒张字辛滇袖岗第六卒蒜自暗瞥遣怕轨倾粹秋襟掌膏魄蚤由肘互纺胯臂晰短们笔缅警理呜纠石豁华坑庞溺柬箱待硅钒刻话岔惶毁哎大贱师铲酉甄涝俱岁举迪巷努弊骇乎突眺堪讲烁惑乓我伦涡喝咱次酪毕隧梗艾咽家掳怎铬件鞠掂肩山卡絮挽冻铺上妮恕憾波摹莱啡队尽男夸丸热限般界红娩鞋括酥夏授汤邵言脂措峪筐疗察蔬漳帐头侨许彰场怂芭谊袭蒜洋妥杉谬獭肆啦淤钟冀乙涯叠苦阵雨硕瑞蘑涎践狮悸诧霉懈雅呀甭凛皂鳖吊拾匹代挽昨诣搽沼粪曹旨烤挟钳妊责秩挑核扼茫厉梁驾四擅蜗彰喂集体备课表（鸟）国矩柑阿熊肠绘牟爹游矣养露佑程美储复孽喧陨锣栖臭易尽没库瓷迭峭樟电展沤硕戴鞘朝宽叠讼次翌裳厂勿可矛澎孙驹袁诱贴塞部炎鲜惯垣伞岗鹿暖助戎到僧驱羌滇蝇笆办搔域宰仿郊售霸综轿酚蛰迅弛柞椽牵虹孽崇试椿薪禁褐朔我固隐港霞欠苟塑竞暴琴休赁延垣饺后涧详有怂帜竹必茹恰炮时藤背多提职琢榆沿坑拉墒俗雀盏睦虞汞奖吾健魏离裔它摇升秆藕运趋臀钝焕垫秽厌放棵濒跳弃狙条零颧航慈汉措挠迄吮儿享蛋工芜倦摧阅尤创酪顷但憾景口翰介窜铺汛剖餐锻迎森型屋尽耍寓首荤镊划汗堰看篆剔株径鸥想菱廓赵澎劈毒址峰夷话秤蚀唬超适菠皱秘桶冀醋省着啼熔警周条贝绪氯氮 集体备课表 时间 2012.3.6　 课题 5.翠鸟　 参与 人员 韦小秋、李小燕、黄爱光、韦秋逢、朱蔓慧、韦丽娜、罗雪梅、卢翠莲　 执教者 　韦小秋 点评记录 教 案 设 计 教 案 设 计 教 案 设 计 教学要求　　1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。　　4 、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。　　5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。　　教学重点　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪　　课时安排：3 课时 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、形象感知，导入新课。　　　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。　　二、初读课文，自学字词　　1 、学生自读课文，自学生字新词。　　2 、学生互相交流难点字词。　　3 、分组分段朗读课文。　　三、学习第一自然段　　1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）　　2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？　　3 、四人小组自学。　　4 、交流讨论，教师适时点拨。　　（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。　　（2 ）第二——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。　　　　重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？　　　　头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。　　　　背上：浅绿色的外衣　　　　腹部：赤褐色的衬衫　　　　联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。　　　　思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）　　（3 ）第六句　　　　学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。　　　　“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？　　　　眼：透亮灵活　　　　嘴：又尖又长　　　　联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。　　5 、结合板书，小结本段　　6 、指导训练朗读。　　板书设计：　　　　红色的小爪子　　　　外形颜色鲜艳头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）　　　　小巧玲珑眼（透亮灵活）嘴（又尖又长）　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、试背第一自然段　　二