山东省小学课程管理评价指标体系-淄博一中.doc

附件3： 山东省普通高中课程实施水平评价指标 一级 指标 二级指标 三级指标 评价标准与要求 等级 得分 A B C D 1课程理念(0分) 1.学习(20分) 1..1学习理念 学习制度健全、措施得力，学习记录内容全面、详实 10 8 4 2 1.2.1宣传理念 通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念 1.2理念体现(30分) 15 12 6 3 1.2.3办学思想 有符合素质教育的办学理念、学校发展规划、工作计划、工作总结，并能够体现先进的教育思想 15 12 6 3 2课程设(150分) 2.1课程计划(30分) 2.1.1学习领域▲▲按照《普通高中课程方案（实验）》（以下简称课程方案）要求[]，整体规划八个学习领域，合理制定三年课程开设方案，满足学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要 2.1.2选课制度按照《山东省普通高中选课指导意见（试行）》[]的要求，制定学校选课指导方案，编制《学生选课指导手册》，行政班与学班并存 2.2科目开设(120分) 2.2.1科目开设▲▲执行课程方案，开齐必修课程。各年级必修科目安排、学分设置合理，能满足学生获得毕业所必须学分的需要 30 2.2.2模块开设▲▲按照课程方案要求，开足各必修模块课时，配齐各学科专任教师，随意增减必修模块的课时总数 0 2.2.3选修Ⅰ模块开设按照课程方案要求，选修模块开设数量既能满足学生自主选择的要求，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要 24 12 6 2.2.4选修II开发按照《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》的要求，制定科学规范的学校课程开发方案，既符合学校实际，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要［］ 学校课程数量足够、富有特色有课程审议与评价等制度保障24 12 6 3课程资源(50分) .1教师队伍(25分) .1.1教师队伍结构各科教师学历达标，数量能满足课程开设的需要 3.1.2教师专业发展学校教师专业发展计划合理、可操作性强；鼓励和支持教师参加各教研活动；注重教师队伍可持续发展青年教师培养措施得力 12 6 3 3.1.3教师作用发挥建立激励机制， 5 4 2 1 3.2办学条件(15分) .2.1教学设施设备配置实验、图书、网络等设施设备满足的需要 4 2 1 3.2.2教学设施设备利用实验、图书、网络等设施设备的用，使用记录 10 8 4 2 3.3其他资源(10分) .3.1家庭资源的开发与利用学校对家庭资源的开发有计划，利用措施5 4 2 1 3.3.2社区资源的开发与利用所在社区资源的开发有计划，利用措施 5 4 2 1 课程实施(150分) .1教学研究(35分) .1.1教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研计划针对性、可操作性强［］ 5 4 2 1 .1.2教研活动教研制度化，主题明确、形式多样、记录详实 15 12 6 3 .1.3教研成果教研论文、课、研究课题与研究成果数量多、质量高，并在课程实施中发挥积极作用 4.2教学(55分) .2.1课堂教学 教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际教学思路清晰，根据教学实际，恰当地选用不同的教学方法，积极引导学生自主、合作、探究等多种学习方式据教学实际，恰当选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体教学辅助作用学生的创新，以及良好学习习惯得培养与发展24 12 6 4.2.2其他教学活动 重视第二课堂和特长生的培养。建立研究性学习的相关制度并认真实施，积极组织学生参加社会实践，社区服务扎实有效 25 20 10 5 4.3教育活动(20分) .3.1常规教育活动利用班会、校会升国旗等定期开展常规教育活动10 8 4 2 4.3.2主题教育活动开展道德、法制、安全等主题教育活动 4 2 4.4课业情况[] [7](40分) .4.1在校学习时间▲走读生每天在校学习时间不超过8小时，寄宿生晚自习时间不 10 4.4.2睡眠时间▲每天保证8小时睡眠时间 5 .4.3节假日安排▲节假日不上课 5 .4.4家庭作业▲ 布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时10 4.4.5教辅资料教辅资料的选用符合省教育主管部门的有关规定 5 4 2 1 .4.6体育时间▲学生每天体育时间不少于1小时 5 5课程评价(100分) .1学业评价（50分） 5.1.1学分管理▲▲ 按照《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》，建立学分认定工作制度和