高考作文审题立意训练22016.9.9高三一轮复习分析.pptVIP

* 高考作文审题立意训练 第三课时 1、人生哲理，如认识自我等； 2、人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等； 3、人与自然，如环保、自然对人类的启发、人与 自然的关系等； 4、理性思辨，如感性与理性、理智与情感、见仁见智、多元包容等； 5、传统道德，如礼貌、谦虚、宽容、助人等； 6、关注现实，如贫富、生存、奋斗、坚守等； 7、人文关怀，如老年人、残疾人、农民工、留守儿 童等； 8、读书与做人，如成长、节操、品味等。 考查内容： 一、主旨领悟法 二、关键把握法 三、由果溯因法 四、寓意揭示法 五、细节切入法 六、倾向揣摩法 七、多向发散法 八、舍次求主法 九、求同存异法 十、互补完善法 审题立意方法： 实战演练，练出写作实效 一、针对训练 请对下面的材料进行审题立意，并注意审题 立意方法的运用。 一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你 在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最 重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉 笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下 一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈。” “未完成的事业。”“成功。”台下的听众七嘴八 舌地答道。 他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未 画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩， 道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句 号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它（给员工 留下发挥智慧的空间）。” 材料一： 材料二： 追逐着鹿的猎人是看不见山的。 寓意型、关系型的材料作文 立意：管理、教育、艺术、研究 审题方法： 关键把握法 1、做管理要给下属留点机会 2、教育孩子要给孩子留个自己发展的空间 3、画国画要在宣纸上留下想象的空间 审题方法： 参考立意： 寓意揭示法 多向发散法法 （1）放眼未来，才能开拓境界； （2）立足当下，放眼未来 1、从个人发展、商家发展、国家发展等方面 来写，如食品安全问题、学生教育问题 “鹿”：眼前利益、个人利益（小我利益） “山”：长远利益、集体利益（国家利益） 审题方法： 参考立意： 寓意揭示法 多向发散法法 （1）慢慢走，欣赏啊； （2）莫让名利遮望眼； （3）放下名利，学会欣赏； （4）享受生命。 2、从古代的隐士、当今的淡泊名利者，或者生活的方式等方面写。 “鹿”：功名、金钱、仕途、名誉 “山”：生命的乐趣、人生美好的风光、健康的生命等 材料三： 一位世界著名小提琴演奏家装扮成街头 艺人在一个地铁站里演奏了6首世界名曲， 共演奏了45分钟。在这45分钟里，大约有 2000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来 听了一会儿，有20人给了钱就匆匆离开。这位 演奏家总共收到了32美元。而几天前，他在 剧院演出的门票被抢购一空，要坐在剧院里 聆听他演奏同样的乐曲，平均需200美元。 审题方法： 参考立意： 寓意揭示法 多向发散法法 （1）追逐梦想，不畏穷途； （2）征服困难，梦想起航； （3）与专注同行等。 3、联系古今中外许多功成名就的励志人物来写，如林丹、林书豪，李宗伟等。 “鹿”：目标、理想、梦想 “山”：许多目标的代指，或阻碍理想实现的困难、挫折、诱惑等 审题方法： 参考立意： 因果溯因法 主旨领悟法 听众： 演奏家： 常规立意： 1、真正的艺术只留待真正的欣赏者。 2、要善于伫足，善于发现旅途中的风景。 3、环境影响心情，改变价值观，结果自然不同。 标新立异： 1、“形式”决定“内容”，“外在”胜过 “内在”。 2、现实比想象更冷酷，不要试图和现实较 劲。 3、不要在错误的地点和时机选择做自以为 正确的事。 材料四： 1、古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。 2、林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮， 还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至 可以倾家荡产而为之。 3、时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为 了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由 于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比 成年人更容易被“面子”观念困扰。 三则材料异中之同： 三则材料同中之异： 都讲中国人对“面子”的看重。 材料1主要讲自古以来，人们怕没“面子”。 材料2主要中国人爱争“面子”。 材料3主要生理上的脸面。 *