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做学生最喜爱的老师 济源实验中学 冯艳芳 作为一名从教19年教师，我一直信奉“亲其师则信其道”这句亘古不变的真理。要想让学生学好你这门课,必须让学生喜欢你的这门课；要想让学生喜欢你的这门课,必须让学生喜欢你这个老师，正所谓爱屋及乌。从站上讲台那天起，为了做一个受学生喜欢的老师，我一直在努力。 一．知识渊博的老师 试想：一个上课错误百出，学生提问经常答不出来的老师,学生能信任吗？没有信任哪有崇拜呢！毕业后，很多在学校里学过的知识都有所遗忘，所以教学上有时也会力不从心，近几年由于中招的要求不断变化，对我们提出了更高的要求。所以我就加大了学习的力度，不仅学习历史的相关知识，还涉猎其他学科的知识。固然长期战斗在初三第一线，但我每年都要写具体的教案，有的老师看见我教了这么多年历史还年年写教案不可思议。但我觉得年年写教案不但可以使自己不断补充、完善、进步，而且在上课前把要讲的知识写一遍，上起课来才会得心应手、运用自如。 二．教法高超的老师 上好第一堂课，收到一见钟情的效果。有个经典的比喻，假如把每一堂课尤其是每届的第一堂课当作结婚来设计，那就没有办不好的事，那确实。谈过恋爱的都有体会，第一次见面的时候印象好，以后即使发现对方有一点缺点也可以包容，反之假如第一印象差，那怎么也爱不起来。每届第一堂课我都要花20 分钟时间先讲三个题目，风趣地介绍自己，让学生信任你；介绍历史学科特点让学生心中有数；介绍历史学习方法和要求让学生心中有底。新学期第一节课上课前学生一般都要鼓掌欢迎老师，那是礼节性的，不一定是学生发自内心的；但假如下课的时候你还能得到学生欢送的掌声，那你就成功了。 多用鼓励。象我们这些四十多岁的老师假如在教师大会上得到了校长的表扬，一般也会兴奋好几天，工作更卖力，何况十几岁的孩子呢。爱听表扬是孩子的天性,我们应该顺应孩子的这种天性，有时候给学生十句批评不如当众表扬他一次。如一个学生回答问题把一个重要人物的朝代记错了，假如你说这么重要的人物你都记不清楚,真笨!效果肯定不好。我是这么说的，这位同学真是天生导演的料啊，竟然让司马迁穿越到宋朝来了，以后要好好努力，争取做一位具有国际影响力的导演。既幽默又没伤害那位同学，说不定那位同学以后还真的会努力，即使当不到国际型好导演，也争取弄个编剧、策划干干呢。 由浅入深。教师是演员，要充分利用老师的肢体语言，多用生动有趣、贴近生活实际的例子讲解复杂的历史规律和原理，如讲林则徐禁烟时，我调出经典老电影《林则徐》，学生边看边思考，既有趣、教学又直观。 善于总结。这可以说是我教学的一大特色，要善于在讲例题中引导学生发现原理、总结规律，在练习中运用规律、举一反三。我总结的好多历史知识小板块，对于学生的学习事半功倍。 三．同等待人的老师 不歧视差生。课堂提问不要总是就提那么几个成绩好的同学,考试后总结的时候也不要只表扬成绩排在前面的同学,对那些成绩固然排在后面但进步较大的一样要表扬；辅导学生的时候也不要戴有色眼睛,对成绩好的就耐心, 成绩差的就敷衍了事。 尊重学生。学生最反感的是老师当众讥讽,让他们下不了台。我一直把学生当朋友,即使有时候要维持纪律,不得不让有的学生站一会,但下课后我都要和他们谈谈,让他们心服口服,消除对立情绪。有时候情急骂了学生,向学生说声对不起,往往更能赢得学生的尊敬, 退一步可以海阔天空嘛。。 也许有人觉得，教师职业是平凡的、枯躁的、清贫的、辛劳的，那是因为他们把教书当成了一种负担,一个谋生的饭碗, 而在我的内心里，早已把教书当作一种人生乐趣,一种精神享受。