大班各年龄段育目标.docVIP

幼儿园各年龄段教育目标 健康领域 一、总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、年龄段目标与主要内容 大班（5～6岁） 情绪情感 1、情绪愉快，适应幼儿园生活。 2、能识别自已、他人的多种情绪变化。 3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。 生活习惯 1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。 2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的快乐。 身体锻炼 1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。 2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。 3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。 4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。 5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。 6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。 安全保健 1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。 2、认识身体内的主要器官，了解其主要功能，掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。 3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方法。 语言领域 一、总目标 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地表达自己的想法； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 二、年龄段目标与主要内容 大班(5-6岁) 倾听欣赏 1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显的情绪变化。 2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思，感受作品所表达的情感。 表达表现 1、能主动与他人交流，说话礼貌、自如、大方。 2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。 3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复合句。 4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、创造性地进行表达。 前阅读前书写 1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；能想象、理解画面内容。 2、关注日常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。 3、知道汉语是中国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。 4、基本掌握阅读和书写的正确姿势，知道阅读和书写的顺序。 社会领域 一、总目标 1、能主动地参与各项活动，有自信心； 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 二、年龄段目标与主要内容 大班(5～6岁) 自我意识 1、初步了解自己的兴趣、能力，有对自己的言行负责的意识，增强自尊心和自信心。 2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。 3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形成活泼、开朗的性格。 4、学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价自己与他人，善于发现自己与他人的长处。 5、能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事，体验自己做好事情的快乐。 社会常识 1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义。 2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。 3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式，初步了解不同种族的人及其风俗习惯，萌发对多元文化的兴趣和尊重。 人际交往 1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情绪的影响，学习理解体谅他人。 2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则，初步形成良好的社会行为规范。 3、学习协商处理与同伴交往中的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力。 科学领域 一、总目标 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 二、年龄段目标与主要内容 大班(5～6岁) 科学态度与方法 1、乐于探索周围事物的变化，领悟身边的科学，产生对科学的兴趣。 2、初步关注人类走向太