多媒体画面艺术zx教程.pptx

多媒体艺术设计与制作;　　物体的色彩是人的视觉器官在光的刺激下将视觉信息传到大脑的视觉中枢而产生的一种反映。光是其产生的原因色是其感觉的结果。 ;　　由于人的视觉对于色彩有着特殊的敏感性，因此在多媒体画面中的色彩不仅有传递美感魅力的作用，更是增强教学真实效果和提高学习效率的关键。 ;　　在自然景物中，各种光线能分解成独立的红、绿、蓝三种颜色，这三种颜色光按一定比例混合，形成光谱中的其它颜色光，这三种颜色中叫三基色。如果两种颜色混合，获得白色，这两种颜色就互为补色。色的基本属性包括色相、色饱和度（色纯度）和色明度（也叫亮度）。 ;;;二、色相;① 红色 ;② 橙色;③ 黄色;④ 绿色;⑤ 蓝色;⑥ 紫色; ⑦ 黑色;⑧ 白色;⑨ 灰色;2．色相组合效果;　　无彩色与有彩色配合使用。大方活泼，无彩色面积大的时候，偏于高雅、庄重，有彩色面积大的时候活泼感加强。;　　同种色相对比配合使用。一种色相的不同明度或不同纯度变化的搭配。效果是统一、雅致、含蓄、稳重，但是也容易产生单调、呆板的弊病。;　　无彩色与同种色相对比搭配。这种效果综合了上两类的优点，感觉既有一定层次，又显大方、活泼、稳定。;② 调和效果;　　类似色相配合使用。类似色相是指在色轮中距离大约60°左右的色彩，类似色相搭配属于较弱对比类型，效果感觉较丰富、活泼，但又不失统一、和谐。;　　中差色相配合使用。中差色相是指在色轮中距离约90°左右的色彩，中差色相搭配属于中对比类型，效果是明快、活泼、饱满，对比既有相当力度，又有一定的调和的感觉。;③ 对比效果;　　互补色相配合使用。互补色相是指在色轮中距离180°的色彩，互补色相属于极端对比类型。效果强烈、眩目、极有力，但是如果处理不当，也容易产生粗俗、不安定、不协调的不良感觉。对比色的使用应以一种颜色为主调，辅以对比色，起到点缀的作用。;三、色纯度;考虑大面积运用高纯度的色彩的时候需要采取谨慎的态度。;四、色明度;五、综合运用和色调倾向;（1）鲜色调;（2）灰色调;（3）深色调;（4）浅色调;（5）中色调;　　画面色彩搭配的面积??比也非常主要，在优化或者变化课件画面整体色调的时候，最主要的是先确立基调色的面积统治优势。这种色彩优势在整体中能使色调产生明显的统一感，同时还要设置小面积对比强烈的点缀色和强调色，运用点缀色和强调色会使整个画面色彩气氛活跃丰富。所以在进行多媒体画面设计的时候，不仅要考虑到色彩配合，而且要充分考虑到色彩的面积对比。;六、多媒体画面色彩运用提出注意的问题;两种颜色在同一画面中并置，就会出现相互影响的情况，越接近交界线，影响越强烈，引起色彩渗漏现象。;色彩同时对比的规律：; 2．色彩的可视认性;●;一、构图的概念;二、构图的形式美法则;1．重复和节奏; 2．对称与均衡;均衡的特点：形式富于变化，有趣味、生动;强调画面均衡表现力的几个方面;　　② 在一般性的画面中，要求的是变化中的均衡画面上可以有疏有密，有虚有实，但整体要求是均衡的。 ;3．对比与调和;4．比例与面积;根据教学效率和教学效果的关系可将画面分为: ;5．疏密与留白;6．变化与统一;三、构图形式与心理;　　②纵向式的构图会造成稳定而高耸的形式感。垂线对画面的分割或垂直的画面造型元素也会让人感觉到高昂振奋的气势。;　　③曲线构图是较为活泼的分割方式，曲线的构图元素有比较强的动感。S形元素的运用使得构图具有流动感，能让画面更加具有韵味、节奏和曲线美。圆形构图可造成完美柔和的感觉，会使人的视线向圆心集中，因此有收拢、闭合的感觉。弧线形的“C”形具有饱满、扩张和一定的方向感。;　　④两条以上的水平线或垂直线分割，分割后上下两边或左右两边压向中间，会产生向内的压迫感，视觉中心倾向于较大的部分。;　　⑤斜线式构图给人以运动感或不稳定感。适当运用斜线因素能造成画面和谐中的变化。折回直线，锐角能在画面上创造运动的方向性。;⑥十字均衡构图有凝滞感，其交叉点会成为视觉的中心;　　⑦散点式构图是指画面中的画面要素间呈自由分散的编排。这种散状排列强调感性、自由随机性、偶合性，强调空间和动感，追求新奇、刺激的心态，表现为一种较随意的编排形式。;　　⑧ X形构图能使画面产生丰满而深远的感觉 　　　金字塔式构图则是具有稳固感;2．屏幕构图的区域分布;A区：离观看者的心理距离最近的区域，也是构图中较为显著的一块，能引起强烈的注意和情绪。;B区：B区有严肃、庄重、超脱的心理作用，在屏幕画面中的这个出现的一般是提纲挈领的元素，如标题、菜单等。;C区：C区的心理作用是温暖、随意，多用于不拘形式、不需要过分关注的元素。;D区：D区的心理作用也比较温暖（仅次于C区），但是，也经常会给人以索然无味的感觉。一些小的装饰或功能性的交互可以放置此处，一般不会影响观看者对主体的注意。;E区、F区：