整理与复习（）.docVIP

教学设计 课 题 整理与复习（一） 设计者 教学内容 北师大版小学数学五年级下册33-35页“整理与复习（一）” 。 教学目标 知识与技能 培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。 过程与方法 提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。 情感、态度 与价值观 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐 教学重、难点 重 点 解决实际问题。 难 点 解决实际问题。 教学时间 2课时 教学具准备 教学方法（或模式） 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 同学们，我们前面学习了很多知识，你能系统的整理一下吗？好。下面你就自己整理一下前面学习的知识。 二、实施目标 1、学生对学到的知识进行简单的整理，并在小组中交流。教师巡视，进行辅导。 2、根据你整理的知识，你能说一下吗？指名学生回答前面学习的主要内容，教师小结。 3、针对你的整理，你发现了什么问题，请你提出来，我们大家一起来研究。 学生相互提出问题，并相互解答。有不能解决的问题存入问题银行。 三、巩固目标 1、练一练第一题。 学生独立计算，教师巡视重点辅导，指名回答。 2、第二题。 让学生说出题目的条件和问题，独立计算。算完之后，指名说出列式的依据，相互评议。 3、第三题。 出示题目以后，题目中告诉了我们长、宽、高我们能不能计算她的表面积？10包呢？题目中至少是什么意思？学生独立计算。全班订正。 4、第四题。 学生独立作，全班订正。教师巡视，辅导后进生。 5、第六题 题目中告诉了我们两组座位，怎样求全电影院的座位呢？指名回答，然后独立计算，全班评议。 四、教师总结。 第二课时 一、导入新课1、利用前课的知识导入二：整理分数乘法的意义认为自己的方法好的同学请上来向大家展示。分数乘法???? 举例??????? 意义????????????????计算方法????????????? 分数乘整数????1/2 ×7??? 求几个相同加数的和??? 分子和整数相乘 分母不变 ? 整数乘分数??? 9×1/3??? 求一个数的几分之几???? 整数和分子相乘分母不变? 分数乘分数??? 2/3×?1/2?? 求一个数的几分之几??? 分子乘分子，分母乘分母? 注意：能约分的可以先约分。 三、继续学习练一练中得题目1、第六题。学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。2、第七题。出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1“是什么？然后独立做，全班订正。3、第八题。指名读题，说出题目的意思，有没有变化？独立做，同桌订正。4、第九题。指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。三、教师总结评价。  个性化创意： 板书设计： 教后反思