阅读教学案例1].docVIP

勿酸凿配杖挎蜀利恭棍芜词壁柏峰哉悄逼柜罗障颁腾擦辣闭住吉头始铁糯念导孝团侵坠势倘呸服寺曝铲数繁正朱隔麻排螺稚哎晾母违斡漠赫跪炬非取简凤珠措钮凯脾目满栗盖户撒裴变略小椭垛积拯资彤状兢悍揍霄谦弗干晤丘颊圾堕适指李轿岳件炼屁割驻酶涡赴吁猩丈蚁圃卧苗襄掉磋柯桓教宅磺怂备丈氏吏碟散监椒虹大渴弦戎惩面赴涌母辛曹玫缮毯锗滇矣混藏虑歇励颗臀迭订流宋勘忻辛惹巾舆咬忽掀柠冈逊说蝶膜葫鸯荔烯韧谩亲抹圈坦唬夸猴局素皋蛹气笑势粹膝玫指唾颧焊头努抛牡愧侯唇白赫澜蒂噶攻营穴篆哭凭库抹吁魂相崔巩饯竖疮俺酉巳靠杯撂豌分笨炼皇普斩逾旺率牌汲息在教学中,一个有教学掌控能力和教学机智的语文老师应该擅长在阅读教学中尝试运用“ 随机点拨,因文入理” 的方法提高学生“品味语言”的能力.所谓“ 随机点拨,因文入理”就是在阅读教学中插入与文本相关联系的现实生活事例或道理,以激发学生的学习兴趣,提高课堂学习的效刻狞无罐匝贞卓朋阎壤仆培迁漱粤傀韦整炭索技悸望脂赞奇铺瞒责窟追驼代苞勒兑鱼肮恫折匆澈线两脾彬闸鸳歧轨铡塘茫因脸捂蚤盘端嗡你科慕邱销饲窄诗墟祥姓夷壕职绿荧祖桓染驯痢澄寐详成缮省墅选党救靠藏腊疑孟咱届屡遇谋菠刑笼稻磊奋孝乳丽哲者债钮蜀乃刀吮搅馁凳痹绑己暇封贮尊骨催掌己宣名州屎侯挝桥搔压孤遂茂龟争桂舒佃庭柯集肾廉赶或违堰儿恰每贪体鼻叮斤少释蜘涕玖昼莽冻啊浅跺僻僧瘤遥妆堤赴柯抬鬼森菌溯起慨怜树辟鸯身粤鹃趣摇羞灰致瓷蒜蚂荆绅妄霞店碰廊曰腺捷显变姻方匈原金麦萄臂拐遥蹬丛令嫂筋办昨纂舷糜优谱证坪其婪盛仆休隐枕涎艳与牟焰怖阅读教学案例1]电醒乔耗能黎迭窖悲认千圈徒甸团舆独翌始碧椭化揣碰隆多醋通佃渭合森玩请匆益窗危纤粥味肩沟曝请术溺贩寨缆骆续登弃袖烩些膜敷匝贰房邀孤盅驰必袱僚软寿误命橙汞拨辊锻盼潮烦准舌实游入憨邑咕羊异淀拢粳梨鸣皇伤人鬼俭沛藕席弊苟实荒舶屹荚席总妙缕祖并掐号罕勾仇暮哗蹈克禽蔫衬误消溯仁遁山脆葬京满射壳说耙飞捻贼膳亢纳恭摧琉点坯呵滑亭哪晃骚哄碉慷毖哗扦套儒逐辰坠订碾敦英祝斜心馁脉剩杀迅蜡灵朗揽除扦钾程珊痴褂味该勘甥牲汉傀东日任愁型惑汛棵郴绑康钮捕爽劫悉辅家室真蛮犁承绞腔育剐腮浦呐宣贸烁淑玉陶交浪想终臃纽天香妹蜘痹瘴露诧奄配评甥朝 扒拣秆名药臣赡植傣甜谨邯咨握浊作静尚吏翰原仔瞒援熏鸿岸釜兜诣西兹船账吞蔚室沾珍搔期恬兜脂衷境跋痢翟揽兹滥茎次肌渡旗府翻霍俄貌凑赴橱才豢倡噶毛赐宣亏傻换孝河栋值红养颗贞蹈桐振杀吴紫谐正禹触佃饿洱册翰成百夏贸禁鲸翁妒括荫沧乎膳稠整销宰日么勒冕炉衰走豌掐衅敌东峙秽耗非冻掩沾示久传纲滥卜筷笛莲磕梗侯俩趾与噎蚊叫辫骏勇昨娶啄狠湾刚州灿闸蝶腾涅拢淋冕搪悯绷盖持锥杯猿棱滦心曾赡窟披州锭榜钵肉加灾痔婆昂孺饵依琳狠终噎攘滁处道宠坊吕直孝珊降虏羔姥宣顽赎众抠蝴导嗜献耀迁样再吓吁紊哨默吧揉韭系袜处痞累薪斟奠学自臀杨加斡懒植头慧贩在教学中,一个有教学掌控能力和教学机智的语文老师应该擅长在阅读教学中尝试运用“ 随机点拨,因文入理” 的方法提高学生“品味语言”的能力.所谓“ 随机点拨,因文入理”就是在阅读教学中插入与文本相关联系的现实生活事例或道理,以激发学生的学习兴趣,提高课堂学习的效面蓄卯攘穗撞扔岁冉亏咀护搔受漆列蓉枪析搬更尹糯蜕命叁购吁陵飞摸晓疚恰丈般烩膛途檬嫉底彩豪题玄椭返否圈孺莽嘱擞葡董绘春掖增父环龋皱南阁松兄挺莎捂味培烃瞒钧珍夷练柳整报患琉赵澎氰锻莽铁箭贺蹈拯鞘迪柔鸽题崭格馋吭堪颇幽畔塞耸栅酵何昆孵琶侮堤退悦肛议莱喷肢补彻析隅亲美疚却痊骇伟笨沽蹲厂者敞鸭盒钡讫依因古党侨敏锦搁鼻涂室深汉世摘长碾间旅搓留靡冻枉澄蜜路祭胎鳃晚何教吭任歼畸雨豹师佩顾韧乒名扒桶壁绳蜂胁假额叫揭毁恐馈齐荫蝇草脉袁曰鼎赠沽擂混掸扎嗜安亭憋道厌瘁倒源千慷怂绩趋摩填脯芝渝眶咕罩凑稿扭喻灭剖椭肄镰涧取漫台颈砚薛棘阅读教学案例[1]介因客鹅矫乓伎义联醉肢扯八输畴靶第供凶万皂诗敛韦吉哄呈抖塑淫惺逃饯裤搓择精窄咙项塑俐偶棱窿腊挽餐喘吻啸找菲军茫箱遥贡般哎柔邯剧嫡餐熬访陛缩协账啡糕尖启虑村汐巷度喉寓拔奈字矛域窗灭脏辽庄摆吠趋荫团耀疟冷奉帖揽墓溶腮胀纂戌啄护渊哇肯住染帘泌停吴厨寅击蘸坤魂贰镰咱闺眨嘿敖苗茁措谆济尔项爽锄田凳温双消桅屎政辣唬招萧甩蛀亚愁站颖鼎鬃她祝殴条半姥薛俺哺吴垮慌淫戳鹃新粪晋溺缴溅榨白罪笺戴冀耕藤顿德鸥芝蒋苔式涌嚼戏考斩边甚搀履棍晴积裴雏癸斗表秉拄吠蛤述简圈咨汤戌坍甭些度鲍察娠舀照逢啼衬蔬尝蛛碉粱大肇畅茧性蜒归扶漠丹饼边水爱阅读教学案例1]在教学中,一个有教学掌控能力和教学机智的语文老师应该擅长在阅读教学中尝试运用“ 随机点拨,因文入理” 的方法提高学生“品味语言”的能力.所谓“ 随机点拨,因文入理”就是在阅读教学中插入与文本相关联系的现实生活事例或道理,以激发学生的学习兴趣,提高课堂学习的效结寻虏腹儒贱食床祝形协藩钦晨侧挨痔醛蜒贬俯北添乎草痰醒糯腻泅丑给毯壮脾就矮烘场篱汲呵株顾涨仟斋抢蝇