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提高英语写作能力，高考得高分 南昌十二中 肖庆平 英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就谈谈初浅的看法。 一、 （一）要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。学生必须理解和牢记英语五大简单句句型、三大从句和非谓语动词的用法。在学生掌握了句型并能写出句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。 （二）多样性。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，也可以用续写故事可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体 (三)坚持听说读训练和写训练相结合。大量的听训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 （四）要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。  （五）要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心 （）通过重视写作过程，提高英语写作能力。 二.高考中学生书面表达中注意事项 以上所讲到的几点，在平常的教学中如能执行到位，学生的英文写作能力定能够有大幅度提高。但学生若想在高考应试中真实地或超常的发挥自己的真实水平，还要注意如下几点： 一，仔细审题，认真编写提纲。在弄清题目所要表达的主要意思后，便可根据要点进行列提纲，理清文章各要点之间的逻辑关系，既不能丢失要点，也不能让各要点叙述混乱。这也是要求学生必须列提纲的根本原因所在。 二，写好句子。学生必须使用自己有把握的词汇和句子。在此基础上力求表达的多样化。 三，结构清晰，卷面整洁。学生写作明确划分文章段落正确使用连接词，过渡自然；书写认真，卷面整洁。