古诗文材分析.pptVIP

第五单元教材分析;总体介绍 ;单元总体介绍 课程标准要求学习文言文时，能够借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定数量的名篇。要求我们在教学中把文言文当作文章来读，通过反复诵读的方式整体感知作品，加深对作品内容的熟悉和记忆，要培养文言语感，在诵读中置疑，与古人对话，接受古代作品的熏陶，提高人文素养，创造思想的火花。因此学习文言文的过程就是“积累—感悟—运用”的过程。 本单元共选了九篇古诗文，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议论，有书序，是我国古代诗文中的精品。通过品读诗文，使学生体验感受祖国优秀文化，吸取古典文学的精髓，情操得到陶冶历练，从而激发学生热爱祖国传统文化的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，提高学生理解运用祖国语言文字的能力。; 单元学习目标　　 1.培养学生借助注释和工具书大致理解诗文的能力；积累文言词语，掌握读音和意义。　　2.在反复诵读，整体感知的基础上，深入品味诗文中的优美意境和深刻哲理。　　3.激发学生对优秀传统文化的热爱之情，对文言文的语言感受能力。;单元教学要求 学习本单元，要注意 在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处