金跃武、王炜《基础会计》文字教案-第39讲.docVIP

《基础会计》教案三十九（正　页） 课程名称 教 材 基础会计 任课教师 授课类型 理论 授课班级 会计061 时间 教学方法 教 具 讲授法、案例法 课 题 第十一章 账务处理程序 第三节 科目汇总表账务处理程序 第四节 汇总记账凭证账务处理程序 本课时 教学目的 通过教学使学生熟悉科目汇总表账务处理程序，了解汇总记账凭证账务处理程序。 重　　点 1．科目汇总表账务处理程序的应用； 2．汇总记账凭证账务处理程序的优缺点和适用范围。 难　　点 科目汇总表账务处理程序的应用举例。 授　课　简　要　内　容 复习旧课，导入新课 第三节 科目汇总表账务处理程序 一、科目汇总表账务处理程序的特点 二、科目汇总表账务处理程序的凭证、账簿组织 三、科目汇总表账务处理程序的记账程序和方法 四、科目汇总表账务处理程序举例 五、科目汇总表账务处理程序的优缺点和适用范围 第四节 汇总记账凭证账务处理程序 一、汇总记账凭证账务处理程序的特点 二、汇总记账凭证账务处理程序的凭证、账簿组织 三、汇总记账凭证账务处理程序的记账程序和方法 四、汇总记账凭证账务处理程序的优缺点和适用范围 第十一章课堂训练 教学检查意见： 《基础会计》教案三十九（副　页） 时间分配 教 学 进 程 教　 具 5分钟 3分钟 2分钟 40分钟 课前组织 课前程序，复习提问、考勤等。 导言 小李是一家公司的会计，其所负责的工作之一就是每月根据各种记账凭证逐笔登记总账。一开始由于公司的规模较小，业务比较简单，登记总账的工作对小李来说比较轻松。但随着公司规模的逐渐扩大，经济业务的日益复杂，登记总账的工作量越来越大，小李渐渐感到难以应付。 提问讨论：小李怎样才能在保持工作质量的前提下，减轻登记总账的工作量呢？ 背景知识 由于企业规模有大有小，业务有繁有简，其经营特点也不尽相同，为了正确地组织会计工作，发挥会计在经济管理中的作用，应该结合本单位的业务特点，从实际出发，正确设计会计凭证以及账簿的种类、格式，规定它们之间的联系以及登记程序和方法，从而形成科学合理的账务处理程序。 本课内容 第三节 科目汇总表账务处理程序 一、科目汇总表账务处理程序的特点 ※科目汇总表账务处理程序是根据科目汇总表登记总账的账务处理程序。 ※主要特点：定期根据所有的记账凭证编制科目汇总表，然后根据科目汇总表登记总账。 二、科目汇总表账务处理程序的凭证与账簿组织 （一）凭证组织 记账凭证一般采用收款凭证、付款凭证、转账凭证三种格式或通用记账凭证格式。为了定期对记账凭证进行汇总，还需设置科目汇总表。 教材 学习指导 授课计划 教学大纲 考勤册 U盘 PPT课件 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案三十九（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 （二）账簿组织 ※序时账簿应设有现金日记账和银行存款日记账，其格式可以采用三栏式，也可以采用多栏式。 ※分类账簿需要设置总分类账和各种明细分类账。总账只能采用不设对应账户的普通三栏式 。 （三）科目汇总表 （1）科目汇总表实际上也是一种记账凭证，只不过是一种汇总性的记账凭证，它是定期根据记账凭证编制的，因此又称为记账凭证汇总表。 （2）科目汇总表编制方法。 在编制科目汇总表时，首先将汇总期内各项经济业务所涉及的会计科目填在科目汇总表的“会计科目”栏内其次，根据汇总期内所有记账凭证，按会计科目分别加计借方发生额和贷方发生额，将其汇总数填在相应会计科目的“借方”和“贷方”栏。按会计科目汇总后，应加总借、贷方发生额，进行发生额的试算平衡。科目汇总表的编制时间，应根据各企业、单位业务量而定。业务较多的可以每日汇总，业务较少的可以定期汇总，但一般不得超过十天。 三、科目汇总表账务处理程序的记账程序和方法 四、科目汇总表账务处理程序举例 P211例11-2 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案三十九（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 30分钟 五、科目汇总表账务处理程序的优缺点和适用范围 （一）优点 根据科目汇总表登记总账，可以大大减轻登记总账的工作量，而且科目汇总表还能起到试算平衡的作用，保证登记总账的准确性。 （二）缺点 由于科目汇总表不能反映会计科目的对应关系，因此不便于分析经济业务的来龙去脉。 （三）适用范围 一般适用于业务量较多的单位。 第四节 汇总记账凭证账