《普通心理学》课件-第5章思维与问题解决.pptVIP

策划人：XY 一、思维的含义 二、思维的种类 一、思维的含义 　　思维就是人脑对客观事物概括的和间接的认识，是对事物的本质和规律的认识，是认识的高级形式。 思维的特征 -概括性 -间接性 思维同感知觉的关系 　　思维同感知觉一样都是人脑对客观现 的反映，但又有根本的区别。 表现为以下几点：??? 　(1)感知觉只是对当前事物的直接反映，只是对信息的接受和识别，而思维却是对客观事物的间接的、概括的反映，对信息进行加工；???　(2)感知觉反映的是客观事物的外部特征和外在联系，思维反映的是客观事物的本质特征和内在规律性联系； 思维同感知觉的关系（续） (3)感知觉属于感性认识，它是借助于形象系统对直接作用于感官的事物进行反映，反映范围很小，是认识过程的初级阶段，而思维属于理性认识，它是借助于概念系统对客观事物进行反映，它可以反映任何事物，反映范围很大，是认识过程的高级阶段。 思维 记忆 感知觉 二、思维的种类 　动作思维 　形象思维 　抽象思维 动作思维 凡是问题的性质是直观的，解决问题的方法和过程要经由实际操作才能进行，这样的思维活动就属于动作思维。 形象思维 利用头脑中的事物的具体形象或表象来解决问题的思维 抽象思维 借助概念、判断和推理来解决问题的思维 　 辐合思维 　 发散思维 　 常规思维(再造思维) 依靠已有的知识经验，采用常规的方法去解决问题的思维 创造思维 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。 ▲思维的种类一览表 一、思维的过程 二、思维品质 一、思维的过程 分析：在头脑中把事物整体分解成各个部 分或各个属性 综合：在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。 （一）分析与综合 分析：在头脑中把事物整体分解成各个部分或各个属性 把单词组成句子； 把文学作品的各个情节联成完整的场面； 把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价 把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。它是以分析为前提的 　 抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属 性，舍弃其个别特征和属性的过程。 概括是在头脑中把事物的一般的、本质的属性联合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。 又分：初级概括是在感知觉、表象水平上的概括。 高级概括是根据事物的内在联系和本质特征进行的概括。 　 二、思维品质 （一）敏捷性Vs迟钝性 （二）灵活性Vs固执性 （三）广阔性Vs狭隘性 （四）深刻性Vs肤浅性 （五）独立性Vs依赖性 （六）批判性Vs任意性 （七）逻辑性Vs混乱性 一、概念的含义 二、概念形成的实验研究 三、推理 一、概念的含义 （一）什么是概念 概念(concept)是人脑对客观事物的本质特征的认识，如“花、草、树木、国家、人民”等都是概念。 内涵指概念的质，即概念所反映的事物的本质特征。 外延是概念的量，即概念的范围。 eg:“脊椎动物”——“鸟、鱼、蛇、兔、狼、豹” 层次结构：不同层次的概念彼此相互联系 （二）概念的种类 　 二、概念形成的实验条件 概念形成(concept fromation)也称概念掌握、概念学习等，是指个体掌握概念本质属性的过程。Eg:“数” 三、推理 （一）推理 　 （一）推理的种类 　 （一）推理的种类 　 （一）推理的种类 　 一、问题解决的含义 二、问题解决的策略 三、影响问题解决的因素 一、问题解决的含义 问题解决（problem solving）是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 试误说 顿悟说 计算机类比 一、问题解决的含义 （二）问题解决的过程——四个阶段 二、问题解决的策略 （一）算法 把所有解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。 Eg:开密码箱 （二）启发法 人依靠一定的知识经验，先对不同的问题解决方案进行确定和评价，根据“只保留一个最佳方案”的原则，尽量减少可选择的方法的数量。最终同样达到问题解决的方法。 *手段-目的分析法 *逆向搜索 *爬山法 1、启发法之一——手段-目的分析法 将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。 基本步骤： （1）比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标。 （2）找出完成第一个子目标的方法或操作。 （3）实现子目标。 （4）提出新的子目标 Eg: