高职院校心理健康现状.docVIP

大学生心理健康教育研究 重庆正大软件职业技术学院基础部 孔雷 摘要 随着高等职业院校的蓬勃发展，生源数量的不断增多，高职院校的生源质量也越来越良莠不齐，尤其在心理健康领域的问题也是越来越多，全国各地高校也不同程度地出现了一些心理及行为比较极端的案例，不得不引起各位同仁的高度重视。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称“中央十六号文件”）和教育部、卫生部、共青团中央联合颁发的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》的文件精神，各地高职院校也都陆续开展了许多有建设性的工作，本文作者在重庆市某所高职院校具体地开展了调研和实践工作，并得到了大量的第一手的资料和数据，现在将调研后的一些基本情况和数据公示出来，希望能给其他兄弟院校一些积极有益的帮助。 关键词语：心理健康 心理测评 SCL-90 EPQ 第一部分 背景分析 近年来，随着社会的急剧转型、家庭问题的频繁出现，人际关系的紧张、社会负性事件的层出不穷、择业就业问题的迷茫，社会竞争的加剧，高职院校学生的心理问题日益突显，普遍存在着不同程度的心理困惑或心理障碍，伤人和自伤现象也时有报道。在这种情形下，重庆市教育委员会逐渐加强了对各高校心理健康教育工作的统筹力度，并发布了重要的文件（重庆市教育委员会“渝教宣〔2010〕21号文件”），直接督导各个高校的心理健康教育工作。大一学生刚刚进入一个全新而陌生的环境，大多远离了曾经非常熟悉的家园，且多又是独生子女，在情感、环境、生活、学习问题及人际关系等方面容易出现适应不良的现象，因此成为了大家关注的焦点。 第二部分 心理测评后的相关数据 一、总体情况介绍 测评对象 此次心理策评调研的对象是学院2011级全体新生，共117个班级4352余名学生参与，其中93.57%的学生年龄都集中在18--20岁之间，2.99%的学生年龄大于20岁，3.44%的学生年龄小于18岁。 测评工具 此次策评工作是与重庆医科大学合作开展的，测试工具是采用“重庆医科大学‘青少年情绪与自杀问题的预警和综合防治技术的研发、转化与应用’课题组” 所开发的网络测试软件系统。本系统包含一般资料问卷、SCL-90、生命质量问卷、自杀意念问卷、自伤自杀行为问卷、冲动性和攻击性人格特征量表、网络成瘾及EPQ人格问卷。 测评过程 本次心理测评工作是在精心的设计和大量的准备工作后，于2011年11月1号到11月4号全面开展的，整个活动都在有序的组织过程中分批次开展，并于四号晚上七点高效而圆满地完成了各项测评工作。 二、数据分析 此次参与心理测评的同学共计4352人，其中有效问卷4199份，现在将具体的测评情况和相关数据汇报如下： 参与心理测评的男生人数是2338人，女生1861人，男女比例分别为53.9%和45.6%；总体上说，2011级新生中或多或少有各类心理问题的（问卷呈现阳性）累计有1916人, 占总人数比例的45.6% , 看来该院大学生的心理健康状况不容乐观。 2、男生中有1032人测评出有各种心理问题，占男生比例的44.14%；女生中则有884人测评出有各种心理问题，占女生比例的47.5%，女生出现的心理问题的比例略高于男生。 其中SCL-90问卷呈现阳性的同学有1158人，占总测评人数的27.6%（其中男生占52.7%、女生占47.3%）；生活质量和自杀意念及行为问卷呈现阳性的学生数目是1152人，占总测评人数的27.4%；艾森克人格问卷（见表三）呈现阳性的同学有1952人，占全体学生的46.5%（其中男生占53.1%、女生46.9%）；有过轻生念头或有自杀倾向的学生累计有50人，占全院新生的1.2%。在此，我重点介绍SCL-90量表的测评情况： 症状自评量表( SCL- 90) 是由90个题目组成, 包含躯体化 、强迫症状、人际关系敏感、抑郁 、焦虑、敌对、恐怖、偏执 和精神病性等9个因子, 采用1 —5 级评分标准，1代表“没有”，5代表“严重”。筛选阳性标准为：①总分超过160分；②阳性数目超过43项； ③任一因子得分超过2分。 普查发现SCL-90问卷呈现阳性