著名儿童文学作家伍剑老师做客少年儿童文学网.docVIP

著名儿童文学作家伍剑老师做客网(1)? ?伍老师，您好，作为全国著名儿童文学作家，您认为儿童这一成长阶段代表了什么？ ??? 伍：七岁到十四岁是儿童在感觉发展的最活跃阶段。这时候，儿童的变化非常大，人的意识已从环境中独立出来，开始用自己的眼睛来观察外面的世界，并逐渐形成自己的内心世界。同时，也在寻找楷模和权威力量来追随，并通过感觉来学习，故而他们有强烈参与生活活动的愿望，并通过感觉来表达和体验心灵中细腻的感受。 ??? (2)? ?您是如何看待当代中小学生作文水平？这些孩子的作文有哪些优、缺点？ ??? 伍：当今中小学生的作文不高，这与我们学校的作文教学有关，我们的教师总会对作文提出过多过死的要求。比如说：写一篇作文，要规定中心突出，字数不少于多少字。因此，学生写作文就无心注意作文本身的优劣，只关注作文是否符合要求。在这种要求下，学生也只能提心吊胆地写作文，如这般“挤”出来的文章，质量会好吗？ ??? (3)?作为著名儿童文学作家、教师，一定对教育有深刻的见解，对孩子有独道的理解，你是如何将这两种感情融入到您的作品中的？ ??? 伍：“教育”一个我们并不陌生的词语，但要解释它的本质确实有点困难。我们先了解一些表面的东西，“教育”在汉语中可以作为名词，比如说九年制义务教育，素质教育等等。“教育”还可以作为动词，比如教育未成年要懂得方法等。那么教育的本质到底是什么呢？我记得莎士比亚曾说过一句话——有一千个读者就有一千个哈姆雷特。对“教育”本质的解释也是如此，仁者见仁，智者见智。纵观人类历史，不少伟人对教育的本质都有自己的看法！ ??? 我对教育只有一个想法，就是：爱，爱一切孩子，所以，我在作品中都以爱为主题。 ??? (4）您的作品受到两岸三地儿童的欢迎，您认为您的作品魅力在哪里？ ??? 伍：幻想与幽默是儿童文学的两大翅膀，儿童文学之所以久盛不衰是因为作品中构建了一种梦想的诗学，具有着无限拓展的想象力、最富幻想的描写，并将这种想象的时空与现实世界有机融合；另一方面，将儿童式幽默灌注于意趣盎然的情节之中，最大限度地体现一种游戏精神，从而唤起儿童们游戏冲动的快感。还有一点不容忽视，那就是传达出深邃的爱的哲学、以善为美，永远是儿童文学作品主题。我认为孩子们喜欢我的作品，就是因为我的作品中充满了幻想，幽默和爱。 ???? (5)学生的最后一篇作文是高考作文，您对高考作文是怎样看待的？ 伍：近年来高考作文中出现了不少个性化作文，其中不乏获得高分和满分者，这引起不少语文老师、学生、家长和相关专家的特别关注。我认为：高考作文不同于文学性写作 。平时我们可以更加放手自由地写作，让个性充分发挥，但高考作文就要认真考虑考试的特性，要符合一定的规范。高考是面对大多数人的，主要是考一般知识和能力，就作文而言，主要也就是考能否写有内容又通顺的文字，才情的发挥也必须在考试要求的框架内。 ??? ?(6)作文一词有一个时间概念，属于学生阶段的写作。区别大学阶段以至走向社会进行的创作，您认为这两者有何区别？ 伍：梁实秋先生在他的《作文的三个阶段》一文中认为：写文章总要经过文思不畅的枯涩阶段、枝节横生的拉杂阶段和知道割爱的整洁阶段，并认为文章好坏与写作的快慢、年龄的大小无关。 ??? (7)提到儿童文学作家，我们自然会想到童话大王郑渊洁，您是如何看待郑渊洁在儿童文学中的地位？您和他的作品有何异同？ ??? 伍：郑渊洁的作品受到广大读者所喜爱，是因为郑渊洁作品强调的是以“儿童为本位”，所描述的故事情节精彩有趣，幻想绮丽。可以说郑渊洁的童话中的幻想都是当今儿童所想。这点我的童话作品中的故事和郑渊洁相似。在塑造人物方面，郑渊洁把顽皮的孩子作为自己作品的主人翁，让很多孩子读了解恨。郑渊洁的作品充满了对教育的思考，对人性的思考。我的作品在这方面和郑渊洁颇有相似的地方，但我和郑渊洁作品不同的是，我的作品中顽皮的，乖的都是朋友哥们，他们没有标签，只是我们身边的一个个普通的孩子，学生罢了。 ??? (8)本年度诺贝尔文学奖刚刚颁发，作为一个文学作家，做为中国的一个文学作家，您本人是否有诺奖情怀？您是如何看待诺贝尔文学奖的？ ??? 伍：我对所有的文学奖项都没有兴趣，因为当今的文学奖，包括诺贝尔文学奖都是专家们的游戏，它与真正的读者没有多大的关系。我听说某部获国内文学大奖的作品，竟然只印了三千本。（不知道是否谣言，如果不是谣言，那么这个奖的意义何在？）不过，一些获奖者出书难，这是事实。为什么？我询问过一位编辑，他告诉我，获奖是专家给的，读者并不认可，这样的作品没有市场。读者不愿意读的作品获奖，难道读者是白痴？这值得我们的专家思考。我记得一位伟人说过：群众是真正的英雄。 ??? (9)作为教师，应试教育与素质教育左右了学生作文水平，您是如何在三者之间寻找平衡的？ ??? 伍：在素