小学排正面双手垫球.docVIP

小学体育与健康《排球正面双手垫球》 教案背景 1，面向学生： 小学五年级 2，学科：体育与健康 2，课时：2 3，学生课前准备： 准备好上课器材。 回顾第一次课自垫球内容。 自己从网络中观看排球比赛了解正面双手垫球。 比赛视频 HYPERLINK /show/LVuhNQmMA_XmJTvxB6jPIQ...html /show/LVuhNQmMA_XmJTvxB6jPIQ...html 教学课题 本课HYPERLINK /Health/ \t _blank教学内容 本课选用的教材是人教版水平三《体育与健康》--排球:正面双手垫球 本课教学目标 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。 1.认知目标：观察排球正面双手垫球的技术动作并知道动作要领，通过观察能相互指出存在的问题。 2.技能目标：绝大部分学生体会一插、二夹、三提，能初步掌握排球正面双手垫球，以达到动作自然连贯。 3.情感目标：在练习的过程中学生表现出积极主动、相互配合的良好作风。 教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 正面双手垫球在排球教学单元中属第二课次。 1 2 3 4 5 6 自垫球 正面双手垫球 一抛一垫 一抛一垫 双人互垫 双人互垫 重点是：垫球手型 难点是：正确的垫球部位和触球点 重点是：正确的用力顺序“插、夹、提，移、蹬、跟” 难点是：将球垫到指定位置 重点是：正确的用力顺序 动作技术难点是：身体的协调性 重点是：正确的用力顺序“插、夹、提，移、蹬、跟” 难点是：对球的控制能力。 重点是：对来球的判断 难点是：垫球的发力 重点是：垫球的弧线 难点是：对球落点的掌握 垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。 分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。 所以本课的重点：垫球动作：插入球下，夹臂，提肩送臂。脚部动作移、蹬、跟。 本课的难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。 垫球常见的错误及纠正方法： ★初学者在垫球时有屈肘翘腕的现象，容易造成连击犯规。其主要原因是动作概念不清。 多做徒手动作，强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。 ★垫球时抬臂动作过大，没有运用身体的协调力量来垫球。主要原因是动作不太熟练，身体协调性差。 多做徒手和垫击固定练习，体会身体协调用力的方法；可结合一抛一垫来纠正动作。 ★垫击部位不合理，垫在手腕、拇指或肘关节部位。产要原因是两臂前臂没有对准球或垫击动作不正确。 多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作，强调两前臂伸直靠紧，养成用正确的垫击面去找球的习惯。　 学生情况分析 本课的教学对象是五年级的学生，我校开设的学生社团中本身就有排球社团，学生对排球有所了解，学生兴趣高，接受容易。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。 教学方法 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 学法：1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 教学过程 导入热身阶段 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数； 2、师生问好； 3、宣布本课内容、目标及注意事项； 4、检查学生着装，安排见习生随堂听课。 关于课堂常规的示范： HYPERLINK