说明事物 作文指导.docVIP

师：上课！这单元我们学了说明文，掌握了说明文语言的要求是“严密、准确、具体”，“说明事物要抓住其主要特征”。本节课我们就来练习一下说明文的写作。 师：请大家看这个燕子标本，口头表述一下其外形特征。准备一分钟。 生：燕子很小，长着一身的毛，有一对小翅膀，全身乌黑。 生：燕子全身长着一层厚厚的毛，背上有一对翅膀，它有一个小小的头，还有眼睛，嘴巴，两条腿及一条尾巴。 师：说明事物要准确，所谓“准确”，就是要抓住事物的主要特征，特征，就是一事物区别于它事物的标志。请大家注意观察：燕子在外形上与其它鸟类（如麻雀）的区别在于什么？比如说形体、全身各部分器官的特征等等。想一想，有没有不同的地方？ （教师展示麻雀的生物标本） 学生同桌讨论2分钟，区分两者的异同。 ［眼看学生抓不住要点，作一适时的点拔］ 师：一般麻雀体长为14厘米左右，雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗蹠为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。 下面我们再看看燕子的外形特征，注意区别。 师生讨论、统一、明确。 嘴 翅膀 燕子外形的主要特征 尾巴 与众不同 颜色 ［看屏幕小结］：燕子外形区别于其它事物的标志在于它的嘴、翅膀、尾巴和颜色这四部分有自己的特点，抓住了这四个方面，就抓住了燕子的主要特点。说明时才能确凿有据，切合实际，准确无误。 二、 分析 师：刚才我们明白了怎样把事物写准确。现在，我们再来落实“具体”的问题。这是一个语言表达的问题，我们可以从两个方面去考虑：一是要对被说明对象作全方位、多侧面、多角度的观照，安排合理的说明顺序，把事物的概念、形状、性质、功用、特征等一一介绍清楚，说明具体；二是要尽量运用多种说明方法，语言要形象，具体。 师：现在，请大家以《燕子》为题进行口头作文。要求抓住事物的主要特征，说明时要准确、具体。200字左右。 [提示]：注意抓住这四个方面的特征，表达时要准确、具体。同时要安排一个合理的说明顺序。 请大家准备8分钟，可在笔记本上记下要点，等会儿口述。 三、 深化 学生准备8分钟后，进行交流发言，发言摘要如下： 生：燕子的嘴很小，翅膀黑色，且长长的；尾巴像剪刀，燕子全身黑色， 生：燕子的嘴小巧玲珑，翅膀瘦长，尾巴像剪刀，燕子长着一身黑色的绒毛。 师：大家的发言都抓住了燕子外形特征的四个方面，讲得也很完整，但我们能不能将这四个方面再说得具体些、准确些呢？ 请大家注意屏幕，思考下列问题。 思考： 1．嘴小，但呈什么形状？与其它鸟的嘴有何区别？ 2．翅膀在外形上有何特征？燕子的尾巴很特殊，但特殊在什么地方？能不能具体加以描述？ 3．燕子全身的毛都是黑色的吗？有无不同之处？ 四、 小结 经过学生的深入讨论、归纳，最终表述如下： 燕子的嘴不大，但又扁又宽，呈三角形；背上有一 对黑色的翅膀，长而尖；尾巴分开，呈“”形，像一把 剪刀；燕子长着一身厚厚的毛，但颜色不一致，肚皮是 雪白色的，背部是黑色的，像披了一件漂亮的黑缎子外套。 师：上面一段文字，就体现了“说明事物要准确、具体”的要求，文中加点的字句，请大家注意认真体会。 下面我们来小结一下“说明事物要准确、具体的一般方法”。 说明事物要准确、具体 步骤： 第一步：要对被说明对象进行全面、仔细的观察 第二步：能选取被说明对象的主要特征 第三步：要对“主要特征”进行准确、具体的说明，介绍 方法： 1．要深入、仔细地进行观察，了解被说明对象的全部情况和特征 2．要会除同求异，比较区别，找出被说明对象的主要特征 3．能运用多种说明方法，恰如其分，具体形象地进行描述，说明 五、练习 师：学以致用。我们学了理论，掌握了解决问题的方法，就要把它运用到实际中去。 练习：从下面四个作文题中选作一题，也可写自己熟 悉的一种动物。 要求：1．要抓住事物的主要特征，可查找资料，搜集数据，准备充分后再动笔。 2．要能准确、具体地说明事物，运用多种说明方法，注意语言表达的条理性，严密性。 3．字数600以上。 参考题目： 和平的象征——鸽子尝蜂蜜，谈蜜蜂不会飞的水栖鸟——企鹅 猫头鹰的故事