质量监控统计表(一).docVIP

2011—2012学年( 上 )期大堰小学 各年级单元学习质量监控统计表 学科数学 第 一 单元 四年级2、3班 任课教师冯伟 学生 人数 实考 人数 总分 平均分 优秀 及格 最高 分 最低 分 备注 人 % 人 % 99 99 8653 87.4 53 53.5 94 94.9 99 45 分 数 段 100 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 30以下 53 25 12 4 1 4 学生存在的主要问题：一、检查方面的问题有的孩子做题的速度很快，但做完后却不认真检查；还有的是虽然看起来是在检查，但却从效果来看不好，没有检查出自己的错误；还有的孩子也在检查，却没有正确的检查方法。二、审题方面的问题。从孩子的测试情况来看，好多孩子错在审题不清，有些孩子甚至根本就没有认真去读题。而在审题方面的问题经常讲，但孩子们都没有重视，效果不大。究其原因，我认为主要是：1、审题习惯不好。孩子在平时做作业时，没有养成认真审题的习惯。2、不会审题。三、复习没做好，训练不到位。有些孩子没有及时复习和主动经常复习的习惯，总是要等着老师说要考试了才急急忙忙去复习。所以。家长可以在平时督促孩子在做作业之前养成看书复习的习惯，还要养成每周都要把前面学过的知识进行复习的习惯。还有些同学平时只是满足完成作业，没有主动适当做一些题，所以知识没有熟练掌握。所以针对这样的同学，可以适当进行一些课外补充练习，促进知识的熟练掌握，提高速度。五、学习态度方面的问题。有些孩子对本科的态度不端正。主要表现在：学习积极性不高，嘴里说想学好，但行动上不落实到；人在教室，心不在教室，上课开小差，听讲不专心。1、提高认识。要找孩子谈心，让孩子认识自己的态度问题； 2、制订措施，纠正不良习惯 3、对照措施，检查落实。 4、多鼓励，树立自信，培养兴趣。—2012学年( 上 )期大堰小学 各年级单元学习质量监控统计表 学科数学 第 四、五 单元 四年级2、3班 任课教师冯伟 学生 人数 实考 人数 总分 平均分 优秀 及格 最高 分 最低 分 备注 人 % 人 % 99 99 8049 81.3 48 48.5 92 92.9 98 35 分 数 段 100 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 30以下 48 29 11 4 3 3 1 学生存在的主要问题：从试卷看，涵盖的知识内容全面，重视了基础知识和基本技能的培养，而且题型丰富，深浅难易适度。从学生答卷上看地，学生分析应用题的能力有所提高，读写亿以内数部分掌握得不错，这两部分的失分率很低；不足之处学生对计算能力仍需加强，四年级学生，已经学习了多位数乘多位数乘法，但对加、减法计算仍没有达到熟练准确，部分学生乘法口诀还不能脱口而出，导致计算不准确，以及在解决应用题时，因计算错误而全题被扣分，不得分。还有个别学生有审题不认真现象或丢题现象。从上面的情况上看，注意培养学生的计算能力和学生良好的学习习惯是今后教学中的重中之重。个别学生的思维能力、观察能力也有待于提高。在今后的课堂教学中，要锻炼学生的思维、口头叙述的能力和动手操作的能力，培养训练学生的计算能力，注重分层次教学,让学生各有所得，发挥其所长。为了提高课堂教学质效，培养学生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我们应该及时调控课堂，发现问题、解决问题。激发学生学习数学的兴趣，及时鼓励并关注学生，加强对学生的养成教育。根据学生年级特点，每天进行小组竞赛等活动，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和灵活运用知识的能力。