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走近雅正文化综合实践活动教案 第二实验小学：徐晓会 年级：五年级 2012年12月17日 一、活动背景 校园文化是学校文化的重要组成部分，长期以来由于受应试教育的制约，致使中小学校园文化建设无形中有了不同程度的削弱。其实,学校的一砖一瓦，一草一木，一字一画，一言一行都有教育功能。那么,如何利用这种教育渠道,通过学生的亲身实践活动, 营造一种健康、文明、高品位的文化氛围, 把思想教育寓于各种具体可感的情境之中,进而培养学生的主人翁责任感,是一个具有广阔空间的研究课题。 二、活动目标 1.通过实践活动,提高学生对实验二小校园文化—雅正文化的认知水平。 2.培养学生搜集信息、整理资料的能力、审美能力以及团结协作的精神。 3.培养学生爱校如家的主人翁意识。 三、研究内容 校园壁画、校园语言文字文化建设以及孔子画像。 四、活动对象:五年级学生 五、活动过程 （一）教师导学：出示图片（学校壁画、训蒙楼、尚雅楼、养正楼、雅健楼），大胆猜测。 教师活动 学生活动 1. 播放视频，出示图片，引入课题。 （1） 踏着清晨的第一缕阳光，我们来到美丽的实验二小快乐地学习，幸福地生活。当我们走进校园，首先映入我们眼帘的是什么？（CAI：壁画）孩子们，你们猜猜这幅壁画想告诉我们什么呢？ （2）教师简单介绍学校，问：孩子们，你们想不想去了解了解他们的深刻蕴意呢？ 2. 确定探究内容和探究方法。 （1）你最想探究咱们学校哪方面的文化呢？你想探究他的什么？ (2)将学校的文化分为三类：一类是那一幅幅寓意深刻的壁画、还有镶嵌在墙壁和各栋楼上的语言文字、最后就是屹立在校园中的孔子画像。 （3）根据自己的研究内容自由分组 （4）孩子们，你们打算用什么方法来展开你今天的探究呢？ （1）学生大胆猜测。 （2）回答：想 （1）学生自由表达。 （2）学生对校园文化进行分类。 （3）根据自己的研究内容自 由分组 （4）回忆并研究方法，总结 出本节课所需的研究方法。 (二)同伴助学：小组合作探究 教师活动 学生活动 1.分组合作探究，巡视指导。 1.分组讨论 （三）展示评学：学生进行成果汇报 教师活动 学生活动 请小组代表交流 师生评议。 （四）总结延学：联系实际升华认识，师生共同进行总结。 教师活动 学生活动 1．为了让我们做一个合格的雅正二小人，目前我们学校正在从哪些方面规范我们的行为？ 2．孩子们作为一个合格的雅正二小人，我们还应该从哪些方面去努力？ 3、每周一我们都在冉冉升起的国旗下为做一个合格的雅正二小人立志宣誓，今天就让我们再次庄严地宣誓，全体同学起立。（宣誓） 4.学生总结本节课的收获，教师予以梳理。 1.学生自由表达 2.学生结合自身实际畅谈。 3.全体学生举起右手一起宣誓。 4、学生畅谈收获，教师在此基础上总结。