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法理学 一、课程基本信息 中文名称：法理学 英文名称：Jurisprudence 课程类别（公共任选课、学科基础课、专业方向课）：学科基础课 学分：3 学时：48 建议开设学期：第一学期 开课单位建议：法学院 主讲教师： 学科方向：法学理论 二、课程目标： 学习法理学课程，要求掌握法学基础知识和一般原理；了解法律发展及其运行过程；体会法制背后的价值追求和人文关怀。同时，还要求熟悉本学科基本文献，培养初步的科研能力和学术规范意识。 三、课程内容与主要学习材料（含教材及参考书目） （—）课程内容 课程分为导论、本体论、历史论、运行论、价值论和关系论等六个部分。其中，导论部分介绍法理学或法学的总体状况；本体论部分引入若干基础概念，并分析法律的内在构成及其逻辑构造；历史论部分论述法律起源、发展和消亡过程及其基本趋势；运行论部分考察法律的运作机制及其实际作用；价值论部分揭示法律制度或过程的价值或观念基础及其相互关系；关系论部分讨论法律现象同国家之间、同其他社会现象之间的种种关联。围绕上述内容辅之以一定的学术训练。 （二）主要学习材料 教材： 张文显主编：《法理学》（第三版），北京：高等教育出版社，2007年 参考书目： 1. Chakravarti, K. P.: Jurisprudence and Legal Theory: An Exhaustive Study of Legal Principles and Methods and Evolution of Legal Thought, Calcutta New Delhi: Eastern Law House，1989 2.[美]博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》，邓正来译，北京：中国政法大学出版社，1999年 3.[德]魏德士：《法理学》，丁小春、吴越译，北京：法律出版社，2003年 4.[德]霍恩：《法律科学与法哲学导论》，罗莉译，北京：法律出版社，2005年 其他材料： 1.法律思想网（ HYPERLINK ） 2.中国法理网（ HYPERLINK ） 3.中国理论法学研究网（ HYPERLINK ）等 四、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求 课堂讲授、课堂讨论；课后阅读和交流；撰写期中论文等。 五、考核方式与评价结构比例 论文占30％，出勤与课堂讨论占10％，期末闭卷考试占60％。 六、其他：如先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程方案等 先修课程：无 宪法学 一、课程基本信息 中文名称：宪法学 英文名称：Constitutional Law 课程类别（公共任选课、学科基础课、专业方向课）：学科基础课 学分：3 学时：48 建议开设学期：第一学期 开课单位建议：法学院 主讲教师： 学科方向：宪法学与行政法学 二、课程目标： 掌握宪法学的基本知识，为法学其他学科的学习奠定基础。学会利用宪法知识和方法来分析现实问题，培养学生的宪法意识和宪法观念。 三、课程内容与主要学习材料（含教材及参考书目） （—）课程内容 宪法学包括的主要内容是：宪法、宪法学的基本概念，宪法与宪政，宪法学史，宪政史，宪法学的研究方法。宪法框架下公民基本权利及其限制。宪法框架下的中央与地方机构，中央与地方关系，政党以及利益团体的表达与参与，违宪审查等。整个教学以中国宪法为核心，力图在一个更为开阔的范围内讨论宪法和宪政问题。 （二）主要学习材料 教材： 张千帆等主编：《宪法学》，北京：法律出版社，2004年 参考书目： 1.周叶中主编：《宪法学》，北京：高等教育出版社、北京大学出版社，2000年 2.张千帆：《宪法学导论》，北京：法律出版社，2004年 3.宪法比较研究课题组编译：《宪法比较研究论文集》，济南：山东人民出版社，1993年 4.龚祥瑞：《比较宪法与行政法》，北京：法律出版社，2003年 5.季卫东：《宪政新论——全球化时代的法与社会变迁》，北京：北京大学出版社，2002年 6.沈宗灵：《比较宪法》，北京：北京大学出版社，2002年 7.张千帆：《西方宪政体系——美国宪法》，北京：中国政法大学出版社，2004年 8.张千帆：《西方宪政体系——欧洲宪法》，北京：中国政法大学出版社，2005年 9.莫纪宏主编：《宪法学》，北京：社会科学文献出版社，2004年 10.[美]阿奇博尔德·考克斯：《法院与宪法》，田雷译，北京大学出版社２００６年 11.萧公权：《宪政与民主》，北京：清华大学出版社，2006年 12.张千帆等编译：《哈佛法律评论——宪法学精粹》，北京：法律出版社，2006年 其它材料： 1.《中华人民共和国宪法》及其修正案 2.西方主要国家的宪法 四、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求 课程以讲解宪法原理、法律知识为主，必要时指导学生运用宪