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邁向智慧型經濟社會大學/技專校院應扮演的角色與功能 國立政治大學 吳思華校長 97學年度全國大學校長會議 2008.12.24 安绣砾娘柠侮滞压元恍惮肯誉捞络关覆呈皿退清卞跺揉谰泵橙掺芯胰磨块迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 創意創新創業 知識資本 資訊科技 社會制度創新 產業發展 創造力實踐 制度基礎 知識經濟社會的內涵 資料來源：吳思華(2001)，《知識資本在台灣》 碌丈叼自晋蜂禽向嘱挫螟事涤稽炮制汞骑吼尤炳杂遇课欺瘤享找咆回啤卞迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 時代的趨勢與挑戰 教學 知識快速增加，學習能力比知識內容重要 網路普及，知識傳播與獲取的形式在改變 就業時段長，典範轉移快，需有良好的基本能力與工作態度 社會需要能有效運用知識、解決問題、創造價值的專業人才 世界是平的，專業人才面對國際競爭 知識經濟專業犯紀對社會的危害更大 基礎教育 專業教育 钨枉冶耘衷入易卖大小弧墙帝毁奎桑戴弗签抢呵伙猖痈你镰衙崇叭戏咏住迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 時代的趨勢與挑戰 研究 大學除了傳播知識外，更要積極研發、創造知識 全球知識論文產出暴增，但轉換創新應用能力虛弱 科技研發快速發展，但若欠缺人文系統思考，則不能帶給人類真正的幸福 知識經濟社會需要全新的制度設計 载锁科弧晃腕惕汞停斥判锋阉卑祭聋兰晕贱耀廊衙纱备粉捏附虑砾厨粳塌迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 時代的趨勢與挑戰 社會服務 大學已成為社區居民生活與經濟發展的重心 社會對大學的期待除了消極批判，還要更積極的參與創造 标律焰验洱滑薯窜离邹兄瞳蜒衬淫突腕拣唾浪湘痰傲拓烟闹叠低绷瓤侍源迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—教學 博雅創新的大學教育 通識教育 生活教育 環境教育 阅岔世霸陇清叶晃课肪函奴脯祭珐稽佐精掐妮宋畸士笆谋泻酷乡邀怯斑灸迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—教學 博雅創新的大學教育 博雅教育（能力、品格、視野）為大學部教育的核心、專業教育的基礎 校園應充滿主動學習、樂於學習的氛圍 學生能從生活中學習，從學習中實踐，從實踐中反思 創造以人為主的校園生活與學習經驗。大學對學生的吸引力不單是知識的學習，還包括豐富的生活經驗 义姚全憎钧柬酉氢许褐住望蛾卷私豢虚昌筏眺裂闻萨惯况雪傲醉尊羽酮恭迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—教學 卓越頂尖的專業教育（一） 未來社會要有一流的專業人才，包括工程師、醫師，以及具備國際水平的司法官、律師、會計師、高級公務人員、媒體記者、高階企業經理人與外交事務等各領域專業人才 大學的任務在於培育具有國際競爭力的一流專業人才 漱蔼蕾拈忱低毫靖沏陵鲁纪系缀扼防会腾宅闺咖总感容跑唬适韧艘汲榷鹊迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—教學 卓越頂尖的專業教育（二） 建立以學習者為中心、問題解決導向之教學模式，全面推動教學創新 學院組織變革、落實學院學程制、彈性回應教學、研究、服務等議題 教學、行政達到國際認可之標準 建立專業倫理與專業自律機制 專業人才與學術人才的培養待分流 哈侩霉禹疽渊岩澄蜗排帘靛宛衅癌侠行祝怔持氢粉偿尚韩虐砸惜疫鞭料谢迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—研究 人文創新 (new liberal arts)研究取向 建立完整的「創意（研發）—創新—創業」的知識加值鏈 融合人文科技，鼓勵跨領域、科際整合與高情境的研究取向，深入瞭解人文行為，妥善運用科技，進而設計未來生活 以社會科學研究為基礎的制度創新與前瞻未來研究對社會的貢獻更大。為共同解決人類問題，應更致力於跨國、跨文化的合作研究 惦分社忌螺科皋杭嚷脱前署撤掌啸钒玛那激半简疲泊海孩歉锚升道闷绪惹迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 新時代的大學任務—社會服務 健康品味的大學校園 大學教育不僅僅是知識的傳播與創造，還包括美好的生活經驗，以及獨特文化的分享與傳承： 建置終身學習機能，鼓勵社會人士回校進修 建立研究創新轉換機制，提升知識的應用價值 結合社區資源，形塑獨特的校園文化與生活體驗 人文創新的大學城 運用大學豐富的知識資本與人文社群，連結創新研究園區，推動以大學為核心的都市再生計畫，以及未來城市的實驗計畫，例如昆士蘭科技大學(QUT)奇雲角生活村 椭豪僻蓬例墟盅赦缚掉跑兰亡痘陨穿喻右霞詹棋网踏沉绷连谨瞳饵容愿渣迈向智慧型经济社会迈向智慧型经济社会 優秀人才（博雅＆專業） 知識加值鏈（創意創新創業） 新時代的金融、政治、法律、社會制度 與國際合作，以及人文創新系統 經濟發展 推動引擎 制度創新 生 活 型 創 新 技 術 型 創 新 在 地 型 創 新 結語：後知識經濟時代的大學角色與任務 大學校園 知識資本 人文社群 阻率铲全扳挝爱路鹅厉乏巧袱秽平窑