颜色变变变活动反思(成完成)4.docVIP

小班科学活动《颜色变变变》课后反思 成 莺 在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，身边接触到最多的是色彩鲜艳的物品。但对各种颜色的变化，从来没有了解过。为了能让幼儿更加直观的感受颜色变化的过程，　一、活动内容与目标的制定很关键 我的想法： 1、目标是实施科的导向，内容与目标选择制定。在制定活动的具体实施方案时，应根据本班幼儿的实际情况，能力、水平的差异，确定不同层次要求的目标、。低结构活动更关注幼儿个体的特点，高结构活动则关注教师的预设目标。两者本质区别在于教师预设目标的不同达成度。在区角中投放有助于高结构活动的延伸并转化为低结构活动。满足幼儿进一步探索的愿望，满足幼儿不同的兴趣、爱好以及适合幼儿不同水平的发展需要。 在教学实践中积累的经验不会随着时间的推移自然转化为教学智慧自身不断努力追求教学品质提高加强教育理论的学习，并在教学中加以结合、应用、领悟和反思正如杜威指出，“智慧并不是一旦得到就可以永久保用的东西。它常常处于形成的进程中，要保持它就要随时戒备着，观察它的结果，而且要存着虚心学习的意志和重新调整的勇气”。 我们老师是幼儿的领路人，是幼儿健康成长的激励者，怎样把一节课上得生动精彩，在漫长的教学过程中，还需我做出更多的努力。