青少年国学教育的几个阶段.docVIP

青少年国学教育的　　一、幼学阶段(岁以前) （一）国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《中华童铭》《中华成语千字文》及，要求以普通话注音，不求甚解、但求熟背，让孩子从小就把三百千完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 　　以诵读为主，诵读以历史为主线，琅琅上口的儿童启蒙经典作品。选择新时期的经典启蒙作品等。中国传统的儿童启蒙教材，大多数成于封建社会的中晚期，不可避免的打上了那个时代的烙印。但不必讳言，这些经典作品至今仍有一定的生命力。究其原因，一方面是这些作品确有许多闪光的东西;另外一方面，儿童实在需要一部启蒙经典。在中国不断的卸下历史包袱，健步走向新世纪的时候，一部新的儿童启蒙经典，必须具有以下条件： 　　高度继承传统蒙学读物中的精华部分; 　　高度概括中华传统文化中的精华; 　　面向新纪元，有适度的超越性，表现出自信、开放、奋进和民主等新的民族精神; 　　主调是昂扬的，但不回避我们民族自身存在的问题; 不必过于讲求实效性，站得角度要更高一些，目光要更远一些。 　　《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《